生活的波瀾對(duì)于唐言而言，不過(guò)是過(guò)眼云煙。
處理完表哥婚禮的事情后，他又回歸到自已平靜而充實(shí)的生活節(jié)奏中。
第二天一早，
晨曦透過(guò)淡薄的云層，灑在城市的大街小巷，給一切都蒙上了一層柔和的光暈。
家門(mén)口附近的早市宛如一個(gè)熱鬧非凡的大舞臺(tái)，各種聲音交織在一起，奏響了一曲獨(dú)特的市井交響樂(lè)。
人流涌動(dòng)，為了生活奔波勞碌的眾生畫(huà)像展現(xiàn)在眼前。
喧鬧聲中讓人有幾分安穩(wěn)和悅。
唐言早早出門(mén)，打算給妹妹買(mǎi)她最?lèi)?ài)吃的小籠包。
他穿著簡(jiǎn)單的休閑裝，戴著一頂棒球帽，低調(diào)地穿梭在熱鬧的早市中。
街道兩旁擺滿了各種攤位，蔬菜攤前，水靈靈的青菜、紅彤彤的西紅柿、紫瑩瑩的茄子整齊地?cái)[放著，菜販們扯著嗓子叫賣(mài)：
“新鮮的蔬菜嘞，剛從地里摘的！”
水果攤上，色彩斑斕的水果散發(fā)著誘人的香氣，攤主熱情地招呼著顧客：
“嘗嘗這剛上市的草莓，又大又甜！”
賣(mài)早點(diǎn)的攤位前。
熱氣騰騰的包子、油條、豆?jié){讓人垂涎欲滴，老板熟練地將食物打包遞給顧客，嘴里還不忘叮囑：
“趁熱吃?。 ?/p>
唐言在人群中不緊不慢地走著，感受著這濃濃的煙火氣。
他看著周?chē)藗兠β刀鴿M足的神情，心中也涌起一股溫暖。
突然，一陣悠揚(yáng)的二胡聲傳入他的耳中，他順著聲音的方向望去，只見(jiàn)一位老人坐在街角，閉著眼睛，全神貫注地拉著二胡。
那如泣如訴的旋律仿佛訴說(shuō)著生活的酸甜苦辣，讓唐言不禁停下了腳步，沉浸在這美妙的音樂(lè)之中。
就在唐言陶醉在二胡聲中時(shí)，他的肚子適時(shí)地發(fā)出了一陣咕嚕聲。
他這才想起自已還沒(méi)吃早飯，于是加快腳步朝著小籠包店走去。
當(dāng)他走到一家小籠包店前，正準(zhǔn)備排隊(duì)時(shí)，一個(gè)熟悉的身影映入他的眼簾。
“唐言？真的是你嗎？”
一個(gè)略顯驚訝的聲音響起。
唐言轉(zhuǎn)過(guò)頭，只見(jiàn)一位頭發(fā)微微斑白，面容和藹的中年人正滿臉驚喜地看著他。
仔細(xì)辨認(rèn)后，唐言不禁露出了笑容。
眼前這個(gè)中年男人原來(lái)是自已以前高中的班主任王老師。
王老師自已怎么也沒(méi)有想到，會(huì)在這個(gè)地方遇到唐言。
畢竟唐言如今的成就太大，在早市碰到，實(shí)在是意外。
他眼中滿是驚喜與感慨，上下打量著唐言，仿佛在看一件稀世珍寶。
王老師其實(shí)還是唐言的忠實(shí)粉絲，他特別喜歡唐言創(chuàng)作的《向天再借五百年》《精忠報(bào)國(guó)》《如愿》這幾首歌。
每次聽(tīng)到《向天再借五百年》那大氣磅礴的旋律，他都仿佛能看到歷史的長(zhǎng)河在眼前奔騰不息。
在王老師的記憶中，唐言還是那個(gè)有些木訥的學(xué)生，總是默默地坐在教室的角落，沉浸在自已的世界里。
然而，如今站在他面前的唐言，已然成為了這個(gè)文娛盛世最亮眼的一顆星。
不但是頂尖的金牌作曲人。
還被業(yè)界戲稱為“金曲制造機(jī)”。
更是樂(lè)壇年輕一輩當(dāng)之無(wú)愧的音樂(lè)領(lǐng)袖，他創(chuàng)作的每一首新歌，都如同璀璨的星辰，閃耀著蓋壓一個(gè)時(shí)代的鋒芒。
“王老師，真巧啊！好久沒(méi)見(jiàn)您了！”
唐言熱情地打招呼，臉上洋溢著真誠(chéng)的笑容。
在他心中，學(xué)生時(shí)代的王老師待自已很不錯(cuò)，總是給予他鼓勵(lì)和支持，這份恩情他一直銘記在心。
所以即便如今身份地位已然不同，但面對(duì)王老師，他依舊親切如初。
王老師激動(dòng)得雙手微微顫抖，緊緊握住唐言的手，聲音中帶著一絲顫抖地說(shuō)道：
“唐言啊，我真的沒(méi)想到能在這兒碰到你。
這些年，老師一直在關(guān)注你的消息，你現(xiàn)在可真是了不起??！在音樂(lè)領(lǐng)域取得了這么高的成就，老師為你感到驕傲！
對(duì)了，老師特別喜歡你創(chuàng)作的那幾首歌，《向天再借五百年》《精忠報(bào)國(guó)》《如愿》，每一首都堪稱經(jīng)典，老師不知道聽(tīng)了多少遍了。”
唐言有些不好意思地?fù)蠐项^，說(shuō)道：
“王老師，您過(guò)獎(jiǎng)了。我能有今天，離不開(kāi)您當(dāng)初的教導(dǎo)和鼓勵(lì)。您喜歡我的歌，這是對(duì)我最大的肯定。”
兩人站在街邊，熱切地交談著。
王老師不停地詢問(wèn)唐言這些年的經(jīng)歷，唐言也耐心地一一作答。
從音樂(lè)創(chuàng)作的靈感來(lái)源，到在樂(lè)壇打拼的種種趣事，他們聊得不亦樂(lè)乎，仿佛時(shí)光又回到了那段青澀的學(xué)生時(shí)代。
早市上的人越來(lái)越多，熙熙攘攘的人群從他們身邊走過(guò)，但他們卻絲毫沒(méi)有受到影響，沉浸在彼此的交流中。
王老師突然想起了自已的學(xué)生們，那些正在為夢(mèng)想努力奮斗的孩子們，他們也需要像唐言這樣的榜樣來(lái)激勵(lì)。
“唐言啊，咱們二中最近發(fā)展得越來(lái)越好，培養(yǎng)出了不少優(yōu)秀的學(xué)生。
但孩子們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上，難免會(huì)遇到迷茫和困惑。
老師覺(jué)得，要是你能回二中一趟，給后面的學(xué)弟學(xué)妹們講講你的經(jīng)歷和心得，那對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一定會(huì)是莫大的鼓舞和激勵(lì)。
你看，能不能抽個(gè)時(shí)間？”
王老師眼中滿是期待地說(shuō)道。
唐言看著王老師那期待不已的眼神，心中泛起一陣暖意。
他想起了自已在古賢二中度過(guò)的那些美好的時(shí)光，想起了曾經(jīng)懷揣音樂(lè)夢(mèng)想的自已，在校園的角落里偷偷寫(xiě)歌的日子。
那些回憶，如同璀璨的珍珠，串聯(lián)起他的青春歲月。
稍作思索后，唐言微笑著點(diǎn)頭同意道：
“王老師，沒(méi)問(wèn)題。我也很想念二中的母校和老師們。
那就約在明天吧，希望能給學(xué)弟學(xué)妹們帶來(lái)一些幫助?！?/p>
王老師得到唐言肯定的答復(fù)，臉上頓時(shí)綻放出欣慰的笑容，高興地說(shuō)道：
“太好了，唐言！我代表二中的母校和孩子們感謝你。
明天我會(huì)安排好一切，相信這一定會(huì)是一場(chǎng)令人難忘的分享會(huì)。”
此刻，早市上的喧囂依舊，但王老師的心中卻充滿了期待。