益民私立學(xué)院的操場(chǎng)很大，還修建有很多健身器材，這所學(xué)校的表面工作一向做的非常好。

    “張冠行來(lái)這里干什么？”

    操場(chǎng)四周光禿禿一片，沒(méi)有任何遮擋視線，可供躲藏的地方，冒然走到操場(chǎng)上很可能會(huì)被馬滿江發(fā)現(xiàn)。

    韓非停下了腳步，有意識(shí)的張冠行見(jiàn)韓非沒(méi)有跟過(guò)來(lái)后，竟然叫喚了兩聲，似乎是在催促他繼續(xù)往前。

    “你想要帶我去看某個(gè)東西？”

    張冠行隨便變成了一只人面狗身的怪物，無(wú)法說(shuō)話，但是他好像還保留著人的思維和生前的性格。

    緊貼著學(xué)校圍墻，韓非冒險(xiǎn)跟著張冠行穿過(guò)操場(chǎng)，來(lái)到了那一大堆健身器材當(dāng)中。

    似乎是嗅到了什么氣味，張冠行突然加速，他目標(biāo)非常明確，來(lái)到了那一堆健身器材的東北角。

    在這個(gè)不起眼的小角落里，有一個(gè)身體仿佛碎片般拼合成的女孩在哭泣。

    她抱著自己的膝蓋，蜷縮在健身器材最后面，身體上滿是裂痕，似乎一碰就碎。

    臉深埋在膝蓋處，眼淚止不住的往下流，她好像不敢當(dāng)著別人的面哭，實(shí)在忍不住了就會(huì)獨(dú)自跑到操場(chǎng)角落里哭泣。

    狗叫聲傳來(lái)，張冠行搖著尾巴在女孩身邊打轉(zhuǎn)，不時(shí)用腦袋去蹭女孩的手臂。

    在這所學(xué)校里，張冠行是一條人人喊打的流浪狗，只有這個(gè)滿身裂痕的女孩似乎把他當(dāng)做朋友來(lái)看待。

    張冠行想要讓女孩開(kāi)心，他竭盡全力表演，但是女孩并沒(méi)有像以往那樣陪他玩耍，依舊在獨(dú)自哭泣，甚至連頭都沒(méi)有抬。

    嘴里發(fā)出嗷嗚嗷嗚的聲音，張冠行感受到了女孩的痛苦，想要幫助對(duì)方分擔(dān)，但他只是一條流浪狗，他無(wú)法理解在女孩身上發(fā)生了什么事情。

    他叫喚的聲音越大，女孩就哭的越痛苦，他明明是想要安慰對(duì)方，但卻讓那個(gè)女孩更加的難受了。

    也許是張冠行的叫聲對(duì)現(xiàn)在的女孩來(lái)說(shuō)太過(guò)刺耳，又或者是他輕輕的撕咬，扯動(dòng)了女孩的傷口。

    默默流淚的女孩將張冠行推到了一邊，有些心急的張冠行依舊在叫喚，但聽(tīng)到他的叫聲，女孩哭的卻更厲害了。

    “讓她安靜一會(huì)?！表n非伸手按住了張冠行的狗頭，他看著眼前的女孩和野狗，心中產(chǎn)生了一種荒誕的真實(shí)感。



    那個(gè)身上滿是裂痕的女孩就是野狗的女朋友初夏，現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，野狗張冠行可能也察覺(jué)到了初夏的痛苦。

    他想要幫初夏分擔(dān)痛苦，但他本身也是一個(gè)缺乏愛(ài)的孩子，他并不懂得如何去愛(ài)和治愈一個(gè)人。

    他就像是一條無(wú)法和初夏交流的流浪狗，竭力想要讓對(duì)方開(kāi)心，最后卻把兩個(gè)人都傷害到了。

    “初夏被馬滿江傷害，張冠行最開(kāi)始并不知道這件事，他只是察覺(jué)到初夏不開(kāi)心，但是他的安慰在這種時(shí)候只會(huì)起到負(fù)面作用?！?br />
    “后來(lái)應(yīng)該是金生把事情的真相告訴了張冠行，所以張冠行才會(huì)在深夜進(jìn)入學(xué)校，他想要解決問(wèn)題，但是最后卻迎來(lái)了自己的死亡?！?br />
    “對(duì)于這個(gè)復(fù)雜的世界來(lái)說(shuō)，張冠行確實(shí)就像是一條經(jīng)歷過(guò)各種痛苦，無(wú)家可歸的流浪狗?！?br />
    按住張冠行，讓他不再亂叫喚之后，韓非走到了女孩身前。

    她的皮膚上滿是裂痕，身體支離破碎。

    韓非剛一靠近，那女孩就不自覺(jué)得抓住書包，用手護(hù)住自己。

    她就像是一個(gè)恐懼至極的嬰兒用力抓住身邊的一切，來(lái)帶給自己安全感。

    初夏是真真實(shí)實(shí)受到了傷害的孩子，她的身體已經(jīng)滿是裂痕，隨時(shí)都可能要碎裂。

    對(duì)于這樣的孩子，絕對(duì)不能輕率的去安慰，也不要企圖去窺探，更不要粗暴地想要去了解。

    像張冠行那樣的叫喊，雖然是出自好意，但會(huì)對(duì)初夏造成心理上的二次創(chuàng)傷。

    她們需要的是陪伴和支持，無(wú)論如何都會(huì)與她們站在一起，帶給她們安全感。

    “我是學(xué)校里新來(lái)的老師，不管發(fā)生了什么事情，我都會(huì)幫助你?！表n非的聲音很溫柔，他本身并不是這樣的性格，不過(guò)為了讓女孩安心，他可以扮演這樣的角色。

    “你現(xiàn)在不用說(shuō)什么，如果你感到害怕、難受，隨時(shí)可以來(lái)找我。”在交流的同時(shí)，韓非一直在觀察對(duì)方。

    初夏滿是裂痕的身體，代表了她此時(shí)的脆弱、敏感和痛苦。

    她現(xiàn)在處于極度不安全的狀態(tài)，恐懼已經(jīng)侵入身體的毛孔。

    韓非不想給初夏造成過(guò)度的壓力，他一直在溫柔的接近對(duì)方的內(nèi)心。

    十幾分鐘后，一直在低聲啜泣的初夏終于放聲痛苦起來(lái)，她放下了書包，揮動(dòng)手臂擦抹著眼淚，就像是在用肢體發(fā)出求救的信號(hào)。

    當(dāng)初夏抬起頭的時(shí)候，韓非看到了更加震撼的一幕。

    女孩滿是裂痕的皮膚下面，隱藏著混亂、恐懼和自卑，而在種種情緒包裹之中，在她內(nèi)心的最深處，插著一把散發(fā)著強(qiáng)烈恨意的剪刀。

    支離破碎的身體，無(wú)力跳動(dòng)的心臟，以及一把鋒利的代表著恨的剪刀。

    韓非大概能猜到初夏的心中的恨意為什么會(huì)以剪刀的形狀出現(xiàn)，這個(gè)世界明明荒誕到不可思議，但是卻又真實(shí)到令人窒息。

    “我在學(xué)校里沒(méi)有找到什么利器，就算是想要?dú)⑺礼R滿江也沒(méi)有機(jī)會(huì)，但是……”韓非盯著女孩心里的剪刀，那散發(fā)著恨意的剪刀鋒利異常，上面殘留著專門針對(duì)馬滿江的殺意，這剪刀似乎就是為了用來(lái)殺掉馬滿江的！

    “現(xiàn)實(shí)里初夏被馬滿江傷害，想要讓馬滿江受到懲罰，最好的辦法就是讓初夏站出來(lái)指認(rèn)那個(gè)禽獸！所以在金生的記憶當(dāng)中，初夏身上藏著能夠殺掉馬滿江的武器！”

    “但是這把武器插在初夏的心底，想要拔出這把武器殺掉馬滿江，那必然會(huì)對(duì)初夏造成更大的傷害?！?br />
    被傷害的女孩想要懲罰兇手，那就要再次撕裂心口的傷疤，只有這樣才能取出那把剪刀。

    現(xiàn)實(shí)里初夏并沒(méi)有取出心口的那把刀，所以馬滿江才有機(jī)會(huì)傷害更多的人，不過(guò)這不怪初夏。

    馬滿江和蝴蝶有關(guān)，他有無(wú)數(shù)種方法可以玩死那幾個(gè)孩子，雙方實(shí)力完全不對(duì)等。

    一切都說(shuō)得通，現(xiàn)實(shí)和記憶交錯(cuò)，韓非在開(kāi)始管理者任務(wù)之前，根本沒(méi)想到金生眼中的世界會(huì)是這個(gè)樣子。