“保護(hù)三十位孩子，絕對不能讓他們之中的任何一個人死亡！”

　　韓非感覺自己拼命的想要抓住什么，他握緊了手，可對方還是消散在了他的世界里。

　　睜開眼睛，臉頰上掛著一道淚痕，難以言說的悲傷充斥在心間，他一時間無法說出話來。

　　消毒水的氣味飄入鼻腔，韓非覺得身體很痛，那種痛苦由內(nèi)向外傳遞，好像要拆分他的精神和肉體。

　　打量四周，韓非躺在校醫(yī)務(wù)室的病床上，他好像回到了現(xiàn)實當(dāng)中，一切都是那么的真實。

　　“這是哪？”

　　記憶破碎成片，漂散在腦海當(dāng)中，他用了很長時間才記起自己的名字。

　　“韓非……”

　　一點點從病床上坐起，韓非穿著很普通的衣褲，他的口袋里放著一包劣質(zhì)香煙和一張皺皺巴巴的班級考核表。

　　不等韓非再繼續(xù)查看，走廊上響起了腳步聲，高跟鞋和地面碰撞，那清脆的聲音離得很遠(yuǎn)都能聽到。

　　房門被推開，一個面容十分普通的女人進(jìn)入屋內(nèi)，她看到韓非清醒過來后，直接坐到了韓非旁邊：“高誠老師，我不建議你再繼續(xù)來這里上課了，你的身體狀況很差，人格也頻臨崩潰，你現(xiàn)在需要的是好好休息?！?br>
　　她說著將一份檢查報告遞給了韓非，那上面寫的文字讓韓非有些難以理解。

　　“姓名：高誠?！?br>
　　“男，28歲，七班負(fù)責(zé)人。”

　　“擁有基礎(chǔ)貪欲人格，崩壞程度百分之三十一，疑似還擁有未查明隱藏人格?！?br>
　　“精神污染指數(shù)三十九，即將進(jìn)入危險線！”

　　“先天人格存在缺陷，重度抑郁，間歇性狂躁。”

　　“建議：該教師已不適合繼續(xù)擔(dān)任責(zé)任人，三日內(nèi)病情如若無明顯好轉(zhuǎn)，請離校園?！?br>
　　韓非的大腦中不斷傳來劇痛，他抓著那份檢查報告：“到底是怎么回事？這世界怎么了？”

　　“難以接受現(xiàn)實，主觀上拒絕接受一切，這也是大腦的一種自我保護(hù)機(jī)制。不過，我沒想到如此堅強(qiáng)的你也會倒在精神污染之下?！迸ａt(yī)嘆了口氣，將醫(yī)務(wù)室的窗簾拉開：“距離新滬陷落已經(jīng)過去了二十二年，你心目中美好的童年注定只能成為回憶，它永遠(yuǎn)消失，你再也見不到了?！?br>
　　女校醫(yī)的每句話好像都在暗示著什么，韓非也很努力的去思考，他順著女人站立的方向看去，目光凝固在了窗外的城市上。

　　厚重的烏云遮住了天空，城市邊緣修筑起高高的圍墻，一棟棟熟悉的建筑門窗被木板封死，整座城市都沒有生機(jī)，顯得壓抑、沉悶、死氣沉沉。

　　看著失魂落魄的韓非，女校醫(yī)微微搖頭，將一瓶藥放在桌上，然后離開了。

　　“新滬陷落？外面的城市就是新滬？”韓非呆呆的坐在病床上，他一點點拼湊著腦海中的記憶，花了很長時間才想起了一些東西。

　　“狂笑和三十個孩子使用篡神強(qiáng)行進(jìn)入了花園主人的神龕記憶世界，他們?nèi)紵怂杏洃?，但跟隨著他們一起的我卻沒有失憶?！?br>
　　韓非再次看向窗外，他內(nèi)心無比的疑惑：“已經(jīng)死亡的神靈，他們的神龕記憶世界大多是過去。仍存在的不可言說，他們的記憶神龕世界難道是他們所期望的某一種未來？”

　　將女校醫(yī)留下的藥瓶裝進(jìn)口袋，韓非穿上鞋子走出了醫(yī)務(wù)室。

　　他現(xiàn)在是在一所學(xué)校當(dāng)中，這片區(qū)域沒有被木板封死，校園內(nèi)部和現(xiàn)實中的學(xué)校也沒有太大的區(qū)別。

　　“三十個孩子不能有任何一個死亡……”

　　扶著墻壁移動，韓非回憶這檢查報告上的信息：“我是七班的負(fù)責(zé)人，七班在哪里？”

　　韓非走在長廊上，兩邊的教室里還有學(xué)生在上課，他們認(rèn)真傾聽著老師的聲音。

　　“我們每個人都有屬于自己的人格，這是一個人一生價值的結(jié)晶，也是你們抵御精神污染的關(guān)鍵?！?br>
　　“想要殺死那些未知的東西，你們首先要做到的就是堅守本心，絕對不能被它們動搖！”

　　“這座城市有三分之二的區(qū)域被鬼怪占據(jù)，那些用木板封死的大樓里全部住著鬼！我們需要一棟樓一棟樓的清除，最終將他們完全趕出去！在這個過程中也許有人會犧牲，但我想要你們記住，死亡并不是終點，你們越害怕，痛苦和絕望就越會將你們死死纏繞！”

　　“這個時代最珍貴的東西叫做希望，而你們就是希望！”

　　老師在黑板上奮筆疾書，他的聲音中帶著一種難以掩飾的悲涼，他似乎也知道自己在撒謊，但他必須要這么去說。

　　“新滬城內(nèi)所有被封禁的建筑大概分為五類，難度最低的白樓，里面可能存在死者的遺憾和普通等級執(zhí)念；難度中等的紅樓，里面躲藏著怨念和沾染恨意的物品；接著是難度更高的死樓，也被叫做黑樓，進(jìn)入就代表著必死，假若你們看見漆黑的死樓，一定要遠(yuǎn)離！”

　　“除了以上三種外，還有兩類特殊的封禁建筑，一種是還未探查清楚的詭樓，誰也不知道里面有什么；還有一種是禁樓，不要問原因，禁樓不能討論，也嚴(yán)禁任何人靠近！”???.

　　“你們之中絕大多數(shù)都是孤兒，很多人也因為災(zāi)厄的影響患上了各種各樣特殊的疾病，世界對你們很不公平，如果你們想要改變這糟糕的處境，探索那些被封禁的建筑是容易的一條路。”

　　“如果你們當(dāng)中有人可以清理干凈一棟樓，那將獲得這片區(qū)域所有人的尊敬，當(dāng)然就算是最簡單的白樓對你們來說也太過困難，這就當(dāng)做是我對你們的美好的期望吧?！?br>
　　“除了清理干凈整棟樓外，從封禁建筑內(nèi)帶出沾染有恨意和詛咒的物品也可以獲得豐厚的報酬，那些物品也將被我們收集加工成對付鬼怪的武器?！?br>
　　那位老師說完后摸了摸自己的眼鏡，鏡片上模糊浮現(xiàn)出了一個被吊死學(xué)生的輪廓：“按照學(xué)校要求，再過三天，你們將第一次獨自外出探查建筑，希望你們能有所收獲，也希望到時候我們班上的座位不要有任何空缺?！?br>
　　老師隨后又講了很多東西，這也讓韓非對花園主人的記憶神龕有了一個大概的了解。

　　這片記憶神龕世界不同于韓非之前經(jīng)歷的任何一個，花園主人還活著，他的神龕記憶世界代表著他對未來的執(zhí)念，如果沒有外來力量干涉，這鬼城也許就是新滬二十二年后的模樣。

　　“下課！”

　　教室門被推開，那位戴著眼鏡的男老師走出教室，他看到站在門外的韓非后很是驚訝：“高老師，你怎么在這里？”

　　“我身體出了一些問題，剛才在走廊突然感覺很不舒服，所以就靠著墻壁休息了一會?！表n非現(xiàn)在確實很虛弱。

　　“哎，真不知道你在那棟詭樓里遇到了什么東西？竟然能讓你的精神污染指數(shù)從七一下飆升到三十九。”男老師替韓非感到惋惜，不過他沒有任何靠近韓非的打算，精神污染三十九似乎是一個很可怕的數(shù)值：“校長找我有事，我先過去了。”

　　戴眼鏡的年輕男老師叫做馬井，他胸前的工作證上顯示，他是三班的負(fù)責(zé)人。

　　不過這并不是韓非在意的重點，他記憶當(dāng)中新滬曾有一位變態(tài)殺人魔的名字也叫做馬井，對方的臉還被大鬼刻印在鬼牌之上。

　　下課鈴聲響了半天，可走廊上卻沒有一個學(xué)生出來玩，所有人都呆在教室當(dāng)中，不敢隨意外出。

　　順著走廊，韓非來到了教學(xué)樓二層，他在經(jīng)過一個空蕩蕩被封死的教室后，終于找到了自己負(fù)責(zé)的七班。

　　推門進(jìn)入，這些孩子的臉既熟悉又陌生，他們好像在自己的記憶中出現(xiàn)過，又好像一切都只是自己的幻覺。

　　“一、二……二十九、三十。”

　　七班正好三十個學(xué)生，不多不少，和系統(tǒng)要求的一樣，可韓非的眼神卻有些復(fù)雜：“班上一共只有三十個孩子，那跟隨三十個孩子一起進(jìn)入神龕世界的狂笑呢？”

　　僅僅只是想到這個問題，韓非就感到無法呼吸，他張著嘴，大口大口的吸氣，但是胸口仍舊無比憋悶。

　　“老師，要不你先去休息，我們上自習(xí)?！?br>
　　韓非只看過那些孩子的血影輪廓，他還無法把每位學(xué)生的臉和編號對照，一切都需要時間來慢慢接觸。

　　“我沒事。”韓非拿起粉筆，把馬井老師講過的那些東西，選取重要的部分寫在了黑板上。

　　從睜開眼的那一刻起，他就準(zhǔn)備盡一切力量保證三十個孩子全部活下去。

　　大腦暈暈沉沉，越是思考，精神污染擴(kuò)散的似乎就越快，他感覺自己體內(nèi)好像有個怪物在不斷成長，慢慢吞噬著他的內(nèi)心，摧毀他的人格。

　　在寫下最后一條有用的信息后，韓非的視線開始模糊，他看到的世界有一半被陰影吞沒。

　　“老師，你該吃藥了。”一個學(xué)生不知何時走到了講臺邊緣，他從韓非口袋里拿出那瓶藥，仔細(xì)看了兩眼后，從中倒出了一片散發(fā)著惡臭的藥片。

　　這藥瓶是女校醫(yī)留下的，韓非不確定對方的藥有沒有問題，他沒有選擇吃藥，而是讓大家先上自習(xí)，他準(zhǔn)備等獲得更多的信息后，再嘗試這世界的東西。

　　等韓非走出教室后，剛才笑瞇瞇的學(xué)生換上了另外一種表情，他掃了一眼韓非的板書，接著自己站在講臺中央。

　　“你們看到窗外的城市了嗎？我雖然忘記了很多東西，但某些常理還記得，現(xiàn)在可以確定的是，我們不屬于這個詭異的地方?！蹦敲麑W(xué)生拿起寫有自己名字的作業(yè)本：“本子上寫的名字是周琦，可我對這名字沒有絲毫印象，我只記得一個編號——數(shù)字五?！?br>
　　班上每一位學(xué)生都有自己的名字，但他們對那名字無比陌生，反而是各自的數(shù)字編號讓他們怎么都無法忘記。

　　“總結(jié)下已有的線索，我們來到這個存在鬼怪的城市，成為了孤兒學(xué)院的學(xué)生，這里的老師表面上把我們當(dāng)做希望，實際上應(yīng)該只是將我們當(dāng)做了隨時可以舍棄的工具。”五號周琦擦去了黑板上自習(xí)，寫上了自救兩個字：“你們怎么覺得呢？”

　　“莪的想法可能比你更悲觀一點。”一個失去了雙腿的學(xué)生坐在班級角落：“這所學(xué)校的學(xué)生不是孤兒，就是患有疾病的怪胎，全都是被拋棄的孩子。你再往窗外看，校園周圍明明有封禁建筑存在，但依舊聚集了很多活人，那鬼怪不打擾這里的原因是什么？”

　　他疊了一架紙飛機(jī)扔向窗外，可飛機(jī)還沒飛出多遠(yuǎn)就被雨水打濕，落在了教學(xué)樓前面的泥地上。

　　“估計我們連工具都算不上，只是供奉給鬼怪的口糧罷了?！笔ルp腿的男學(xué)生挪動身體，面朝班級的其他同學(xué)：“老師說三天后就是我們第一次獨自外出探查，這三天可能就是我們最后的時間?！?由于各種問題地址更改為請大家收藏新地址避免迷路