班主任確實(shí)覺得挺麻煩的。
畢竟作為老師都會(huì)更喜歡優(yōu)秀事少的乖學(xué)生。
可眼見傅家這位夫人態(tài)度很好不停抱歉，班主任那點(diǎn)氣也消了。
班主任消氣之后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸說道：“家長(zhǎng)我跟你說，初中可是很重要的，沒有必要的情況下，真的不建議孩子轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)會(huì)有很大影響?！?br>溫軟語(yǔ)立即認(rèn)通的點(diǎn)頭：“老師你說得對(duì)，我們不轉(zhuǎn)學(xué)，傅清清和傅靈靈這兩個(gè)孩子被我家長(zhǎng)輩交給我管了，之后我會(huì)把她們的監(jiān)護(hù)權(quán)也暫時(shí)轉(zhuǎn)移到我的名下，以后不管是誰(shuí)要帶走她們都是不能的，有什么事您都可以直接聯(lián)系我?！?br>班主任一聽，對(duì)比了一下之前來要人的傅昭華兩位，覺得眼前這才是通情達(dá)理的家長(zhǎng)。
班主任頓時(shí)對(duì)溫軟語(yǔ)態(tài)度更好：“不轉(zhuǎn)學(xué)就好，她們最近乖多了，學(xué)習(xí)也有很大的進(jìn)步?！?br>溫軟語(yǔ)笑容也更和善了：“學(xué)習(xí)也進(jìn)步了嗎？這太好了，老師您真是辛苦了，我這次來也想跟您談?wù)勊齻儗W(xué)習(xí)的事?！?br>其他人看著這一幕，一時(shí)都有點(diǎn)懵。
之前還喊打喊殺的，怎么突然畫風(fēng)就變了。
變得像是家長(zhǎng)和老師的親切會(huì)談。
傅清清和傅靈靈突然就覺得不怎么難過了，就像是……像是有了歸屬的小孩。
傅清清看了看王三額頭還在流血，對(duì)溫軟語(yǔ)道：“嫂子，你和老師先聊，我先帶王三去醫(yī)務(wù)室處理一下傷口?！?br>溫軟語(yǔ)看了傅清清一眼，冷漠收斂，擺擺手道：“去吧，回來的時(shí)侯給我?guī)克掳嗨紱]喝一口就趕過來了?！?br>傅靈靈連忙道：“那我去買水?！?br>事情似乎就這么定了。
全程沒有問過傅昭華和傅明月。
眼看溫軟語(yǔ)和班主任一邊說話，就要一起回教師辦公室。
傅昭華急了，喊道：“溫軟語(yǔ)，站??！傅清清和傅靈靈是我的妹妹，你憑什么不問過我就讓決定。”
溫軟語(yǔ)的目光終于看向了傅昭華和傅月。
她像是看閑雜人等一樣，隨意中帶著一種高高在上的不屑。
然后她嘖了一聲，搖頭道：“問你們？你們還不夠格。你們還是趕緊回去把，我估計(jì)小姑和姑父正在找你們呢。”
溫軟語(yǔ)既然來了，自然該處理的便處理好了。
傅昭華和傅明月是自作主張來要人的。
小姑那邊現(xiàn)在可沒精力管雙胞胎，姑父那邊更是不敢得罪傅擎深。
兩人對(duì)視一眼，并不知道溫軟語(yǔ)讓了什么。
溫軟語(yǔ)和傅昭華擦肩而過，突然放輕聲音，輕飄飄的帶著一種狠厲道：“那兩小孩現(xiàn)在歸我管，我不管你們是什么樣的心思，都別朝我這邊伸手，不然……我砍了你們的手！”
傅昭華僵了一瞬。
溫軟語(yǔ)又溫柔的道：“對(duì)了，我建議你帶傅月去醫(yī)院看看，我可不是看著我的人挨打卻不報(bào)復(fù)的人，她的肋骨應(yīng)該被踢斷了兩根，下次再敢動(dòng)我的人，就不是兩根肋骨這么簡(jiǎn)單了?！?br>傅昭華連忙看向扶著的傅月，傅月確實(shí)臉色越來越蒼白了。
溫軟語(yǔ)說完，沒等傅昭華回應(yīng)便收回了目光，轉(zhuǎn)頭和班主任有說有笑的走了。
對(duì)待傅昭華和傅月這種人，現(xiàn)場(chǎng)大吵大鬧，只會(huì)讓她們覺得自已的的所作所為戳到你的痛處了，從而變本加厲。
像溫軟語(yǔ)這樣，先是一腳把人踢飛，然后直接無視，反而容易讓兩人破防。
此時(shí)傅昭華和傅月之前有多囂張，現(xiàn)在就有多憋屈。
面對(duì)溫軟語(yǔ)，她們不敢動(dòng)手，甚至不敢放狠話。
溫軟語(yǔ)和班主任幾人走了。
班主任帶來的保安，還警惕的盯著傅昭華傅月兩人，一直盯著兩人出了校門，還囑咐了門衛(wèi)一聲，以后鬧事的人都不許放進(jìn)學(xué)校。
傅昭華氣得要死，但現(xiàn)在不是生氣的時(shí)侯，傅月站都快站不穩(wěn)了，天知道溫軟語(yǔ)那個(gè)瘋子下手有多狠。
傅昭華急急忙忙的送傅月去了醫(yī)院。
溫軟語(yǔ)那邊去了老師辦公室。
她聽班主任說，傅清清和傅靈靈學(xué)習(xí)有很大的進(jìn)步，她決定詳細(xì)了解一下，到時(shí)侯針對(duì)性的給兩個(gè)小學(xué)渣補(bǔ)補(bǔ)課。
畢竟傅家的基因，就沒有不聰明的小孩。
傅靈靈去買水，很快回來了。
她敲門進(jìn)入辦公室，把水遞給溫軟語(yǔ)之后，就聽班主任在說她和姐姐的學(xué)習(xí)成績(jī)，羞愧的站在一旁不敢說話。
傅清清帶著王三去包扎之后，也趕了過來。
溫軟語(yǔ)見到王三，讓王三先去校門口找傅擎深，畢竟被砸了腦袋，先去車?yán)镄菹⒁幌隆?br>今天是傅擎深送溫軟語(yǔ)過來的，只是溫軟語(yǔ)沒讓傅擎深進(jìn)校門。
主要是傅擎深那人太顯眼了，在哪里都容易引起轟動(dòng)。
王三走后，傅清清也很自覺的和傅靈靈站到了一起。
溫軟語(yǔ)繼續(xù)跟老師談姐妹倆的學(xué)習(xí)。
姐妹倆的頭那是越來越低。
身為學(xué)渣，只要說起成績(jī)，腰板都挺不直。
兩人此時(shí)看起來乖得很，班主任心中都忍不住驚嘆。
要知道當(dāng)初傅清清和傅靈靈是班里最難管的，不但不守規(guī)矩，還完全不學(xué)，現(xiàn)在是一個(gè)比一個(gè)乖。
傅清清和傅靈靈自已也沒有這樣的經(jīng)歷，不知道為什么，莫名羞愧。
傅言成績(jī)這么好，所以很得嫂子喜歡，她們成績(jī)太差了，嫂子也會(huì)覺得丟臉吧。
溫軟語(yǔ)和班主任聊完之后，班主任都有些舍不得溫軟語(yǔ)走了。
這樣的家長(zhǎng)才是好家長(zhǎng)啊，要是所有家長(zhǎng)都這么通情達(dá)的理配合老師，教育工作都沒有這么難了。
溫軟語(yǔ)要走，班主任還讓傅清清姐妹倆去送送溫軟語(yǔ)。
姐妹倆走在溫軟語(yǔ)身后。
傅清清突然小聲道：“嫂子，對(duì)不起，這次是我們的錯(cuò)，連累了王三?！?br>傅靈靈也連忙道：“對(duì)不起，我們以后不會(huì)這樣了。”
“最后一次，下不為例?！睖剀浾Z(yǔ)說完，又交代道：“你們的各科成績(jī)我都了解了，周末我會(huì)給你們請(qǐng)合適的家教，以后每次月考單元考，我都會(huì)找老師要你們的成績(jī)單?！?br>傅清清和傅靈靈聽到溫軟語(yǔ)還要管他們學(xué)習(xí)，下意識(shí)的松了口氣，然后又感覺到了一股無形的壓力。
溫軟語(yǔ)并沒有說要讓她們努力進(jìn)步多少，只說會(huì)看。
可這種沒有要求的要求，才更容易讓人緊張啊。
曾經(jīng)的刺頭，此時(shí)在溫軟語(yǔ)面前乖得像小白兔一樣。