蘇雨眠接收到她的目光,頓了一下,站起來。
苗苗以為找到幫手了,內(nèi)心還小小雀躍了一下:看我雨眠姐出馬,不懟死你!
然而,蘇雨眠卻說——
“抱歉,曲老師,今天是我們的問題,下次不會了?!?/p>
苗苗:“?”
怎么跟想象中不一樣?
就連林書墨也忍不住挑了挑眉,看向蘇雨眠的目光略帶驚詫。
曲瑛聞言,面色稍緩:“好,兩位同學請坐,我們開始今天的集訓課程……”
下午主要講學科競技的流程。
筆試環(huán)節(jié)應該注意什么,答辯環(huán)節(jié)應該注意什么。
曲瑛講得很詳細。
其中,特別提到出題、答題,以及答辯都是全英文進行。
還對三人進行了英語能力摸底測試。
先做試卷,全英文的。
曲瑛給了一個小時。
蘇、何、林三人幾乎同時完成,只用了四十多分鐘。
苗苗舉手:“老師,我們做完了?!?/p>
曲瑛原本正拿著手機在發(fā)消息,聞言,驚訝一瞬,然后朝三人走去。
試卷收上來,她用十分鐘批改完,然后有些意外地說道——
“各位的專業(yè)詞匯積累……還不錯?!?/p>
試卷上全是生物學科相關的專業(yè)名詞翻譯,或解釋。
三人全對。
苗苗笑著開口:“老師,我覺得這個訓練環(huán)節(jié)可以跳過。我們發(fā)論文都是用英文,掌握這些詞匯是最基本的?!?/p>
“好?!鼻匾砸恍?,“大家基礎不錯,筆試應該沒什么大問題。那我們直接進入答辯環(huán)節(jié)訓練……”
接著,就說了一大串英文。
她是典型的美式發(fā)音,幾乎聽不出母語的痕跡。
標準,流利,這是蘇雨眠對她的評價。
“……Next, please-answer-this-question,何同學?!?/p>
苗苗:“?”
聽不懂,回不了,這是苗苗對她的評價。
“呃……那個……”
曲瑛用普通話問道:“能答嗎?告訴我Yes或No?!?/p>
苗苗:“……No。”
“問題出在哪里?是這個問題本身回答不上,還是……你根本沒聽懂在問什么?”
苗苗:“……沒聽懂?!?/p>
“好,我對你的口語能力有數(shù)了。坐下吧?!?/p>
苗苗抿唇。
曲瑛又看向林書墨和蘇雨眠:“你們能答嗎?”
林書墨張口就是答案。
蘇雨眠等他說完,又補充了另一種假設可能。
兩人發(fā)音地道,表達準確。
林書墨是典型的英倫腔,好聽,有范兒,自帶尊貴紳士感。
蘇雨眠則是措辭表達偏美式,簡潔,干練,但腔調(diào)更偏英倫,優(yōu)雅,嚴謹。
兩人答完,曲瑛又接著問了幾個問題。
蘇雨眠和林書墨輪流來。
沒一個答錯。
曲瑛表情還算平靜:“答辯環(huán)節(jié)訓練,你們可以不參加?!?/p>
說著,又看向苗苗,“你除外?!?/p>
苗苗:“???”
口語差一點怎么了?
丟臉又怎么了?!
哼!
曲瑛示意蘇雨眠和林書墨可以提前離開。
林書墨卻說:“不用了,我留下來多聽一聽,找找感覺?!?/p>
苗苗淚眼汪汪看向他:小墨墨,我再也不說你不行了,嗚嗚……
曲瑛又看蘇雨眠。
后者回答跟林書墨一樣。
苗苗更淚眼汪汪了。
就這樣,三個人的集訓變成了一個人要被訓,另外兩個在旁邊,主要起一個陪伴作用。
18:00,一分不多,一分不少,曲瑛留下一句:“今天就到這里吧,明天見?!?/p>
就走了。
苗苗練了一下午口語,口干舌燥,感覺舌頭都快打結(jié)了。
她接過林書墨遞來的礦泉水,發(fā)出來自靈魂的提問:“我口語真那么差勁嗎?她為什么老是一個問題讓我回答四五遍?她什么意思???”
林書墨和蘇雨眠對視一眼。
苗苗見兩人不表態(tài),直接點了前者:“小墨墨,你說。”
“呃……”林書墨斟酌一瞬,“口音有點重。不過也正常,”他話鋒一轉(zhuǎn),趕緊找補,“白話發(fā)音本來就比普通話復雜,而且你們家還是說客家話的……”
苗苗:“哦,看出來了,你在安慰我?!?/p>
林書墨:“……”
但很快苗苗又變回那個信心百倍、元氣滿滿的自己:“我不信我多練,多學,還糾正不過來!哼!”
“明天還有一天口語訓練呢!你們要像今天這樣陪我哦!”
林書墨:“……好?!?/p>
蘇雨眠點頭。
“嘻嘻~”笑容又重新回到她臉上。
有了中午的經(jīng)歷,三人一致決定晚餐不去食堂吃。
出了教室就直奔小賣部。
途中,遠遠看見曲瑛腳步匆匆地跑出研學園大門,接著上了一輛出租車。
很快,出租車開走。
“咦?不是說封閉集訓嗎?難道只對學生封閉?老師可以不用遵守?”
蘇雨眠聞言,輕輕搖頭:“不是。老師和學生都不允許私自外出。”
“可她怎么……”