唐詩(shī)韻沒(méi)有多說(shuō)，只是靜靜的等著教室前門(mén)打開(kāi)的一刻。
徐帆剛才讓她先進(jìn)，稍微看兩眼田老的課本和教案。
大概了解一下學(xué)生們的知識(shí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)的范圍。
佛足額一上來(lái)就空講，學(xué)生們可能會(huì)聽(tīng)不懂。
一分鐘后，教室里不少人取出了筆記本，開(kāi)始自顧自的忙碌自己的事情。
也有少數(shù)幾人直接趴下睡起了大覺(jué)。
更有人和旁邊人溝通，打算趁著代課老師沒(méi)進(jìn)來(lái)，從后門(mén)溜溜。
現(xiàn)在去聽(tīng)別的老師的課，還來(lái)得及。
就在人們紛紛有所動(dòng)作的時(shí)候。
“吱呀——”
教室前門(mén)緩緩打開(kāi)。
一道年輕帥氣的身影，邁步而入。
快速走上講臺(tái)，將課本和教案放在講桌上。
對(duì)著全場(chǎng)學(xué)生微微頷首，
“同學(xué)們，你們好，這個(gè)教室接下來(lái)兩節(jié)田老師的課，都由我來(lái)代上！”
整個(gè)教室瞬間愣神。
時(shí)間一下子仿佛變滿(mǎn)了很多。
趴下睡覺(jué)的微微瞇起了眼，看著講臺(tái)上那道熟悉又陌生的面孔。
敲電腦的人也停下的手里的動(dòng)作，側(cè)出頭看向講臺(tái)。
試圖翹課從后門(mén)離開(kāi)的學(xué)生也下意識(shí)的頓住了邁出的腿。
全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。
下一秒，不少人面孔上泛起濃烈的震驚神色。
瞳孔猛縮。
嘴巴張成形。
表情從疑失望疑惑，逐漸變成驚喜。
血液一瞬間仿佛要沸騰！
“臥槽！臥槽?。　?br>“徐徐徐...徐院士！”
“沃德發(fā)！徐院士來(lái)給我們代課了！”
“我尼瑪，我該不會(huì)是起猛了，還沒(méi)睡醒！”
“靠靠靠靠靠?。?！”
“我瘋了！我真的瘋了！”
“真是徐哥，好帥啊啊??！”
整個(gè)教室都變的火爆。
倒吸冷氣聲音響徹全場(chǎng)。
氣溫暴漲一大截。
不少人身上先是燃起熊熊烈火，激情四射！
有些小女生更是犯花癡，美眸像是有著春水要流出來(lái)。
有些男的都覺(jué)得自己一瞬間好像莫名其妙就彎了。
逐漸的，教室里有人按捺不住，不停的呼喊著兩個(gè)字，
“徐哥！徐哥！徐哥??！”
于是越來(lái)越多人加入進(jìn)來(lái)。
聲音也越來(lái)越大！
幾秒鐘后，秦王破陣般的渾厚震撼聲音炸裂整個(gè)教室。
“徐哥！”
“徐哥！”
“....”
現(xiàn)場(chǎng)氣氛瘋狂暴漲。
不少人已經(jīng)有著失控瘋癲的跡象。
更有女生，試圖沖向講臺(tái)。
幸好旁邊的人死死按住，不讓她冒犯到徐哥。
萬(wàn)一冒犯到，徐哥跑了可咋辦！
好不容易見(jiàn)到本尊，可不能就這么輕描淡寫(xiě)的錯(cuò)過(guò)！
震撼人心的音浪像是海嘯般在教室中轟鳴。
盡管教室隔音，而且門(mén)都關(guān)著，也還是讓走廊里的人以及周邊教室聽(tīng)到。
甚至外面操場(chǎng)上的學(xué)生都隱約聽(tīng)見(jiàn)。
毫無(wú)疑問(wèn)，這兩個(gè)字對(duì)所有學(xué)生都充滿(mǎn)了魔力。
那些溜走在走廊和操場(chǎng)的人全都不淡定了。
把腿就朝著教學(xué)樓三樓狂奔。
大家都是明白人。
這分明是徐院士在某個(gè)教室正在給學(xué)生上課！
這可是藍(lán)星最強(qiáng)科學(xué)家，研發(fā)出無(wú)數(shù)外星科技的神人！
他的一節(jié)課，絕對(duì)無(wú)價(jià)！
能稍微聽(tīng)到點(diǎn)內(nèi)容，肯定對(duì)自己大有裨益。
教室后門(mén)悄悄打開(kāi)。
數(shù)十上百道人影貓著腰，小心翼翼竄進(jìn)了教室。
不到半分鐘，教室后面擠滿(mǎn)了人。
后門(mén)已經(jīng)進(jìn)不來(lái)人了！
大家沒(méi)發(fā)出什么聲音，生怕表現(xiàn)出一丁點(diǎn)對(duì)徐院士的不尊重。
教室門(mén)進(jìn)不來(lái)，無(wú)數(shù)堵在外面的學(xué)生趴在窗戶(hù)上偷看偷聽(tīng)。
使盡渾身解數(shù)！
學(xué)生們呼喊的時(shí)候，唐詩(shī)韻也沒(méi)有任何包袱的跟著呼喊。
看著小帆這么受歡迎，她自己也特別開(kāi)心。
徐帆見(jiàn)到同學(xué)們這么熱情，輕輕抬手，示意稍微安靜一下。
等待呼喊浪潮，減弱很多后，朗聲道，
“感謝大家的熱情！”
“我們閑話(huà)就不多說(shuō)了，開(kāi)始上課！”
“結(jié)合大家目前所學(xué)的知識(shí)，今天我便給大家講一節(jié)植物生長(zhǎng)和進(jìn)化
“在開(kāi)講之前，我想先問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，植物和動(dòng)物有什么區(qū)別！”
“有沒(méi)有同學(xué)愿意回答一下？”
徐帆剛說(shuō)完，立馬就有一大片人朝著徐帆投來(lái)火熱的目光，把手舉起。
有些人甚至都沒(méi)想好怎么回答。
但至少先把機(jī)會(huì)抓?。?br>能可徐院士直接對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)，可能這輩子就這么一次！
錯(cuò)過(guò)了后悔一輩子！
徐帆隨便朝著一個(gè)戴眼鏡的小女生擺出個(gè)請(qǐng)的手勢(shì)。
小女生，瞬間狂喜。
完全沒(méi)想到自己會(huì)這么幸運(yùn)。
激動(dòng)的胸脯亂顫，波濤洶涌。
唰的一下起身，定了定神。
在內(nèi)心里提醒自己冷靜，千萬(wàn)要冷靜，不能在徐哥面前掉鏈子！
徐帆見(jiàn)女孩有些緊張，臉上掛著溫和的表情，耐心道，
“別緊張，慢慢說(shuō)！”
“嗯！”
小女生留著一頭黑色短發(fā)，輕輕抬了抬鼻梁上的大大黑框眼鏡。
緩緩呼吸兩大口。
這才穩(wěn)穩(wěn)道，
“第一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同。植物的細(xì)胞具有細(xì)胞壁，而動(dòng)物的細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，只有細(xì)胞膜
“第二，營(yíng)養(yǎng)方式不同。植物通過(guò)光合作用制造自己的食物，是自養(yǎng)生物；動(dòng)物不能進(jìn)行光合作用，需要攝取其他生物或有機(jī)物來(lái)獲取能量和營(yíng)養(yǎng)，是異養(yǎng)生物
“第三，移動(dòng)能力不同。植物通常根植于地面，缺乏主動(dòng)移動(dòng)能力；動(dòng)物通常具有主動(dòng)移動(dòng)的能力，能夠感知環(huán)境刺激并做出響應(yīng)
說(shuō)到這，小女生稍微頓了頓，撓撓頭，思索了一下，接著道，
“還有生殖方式不同，生長(zhǎng)形式不同等等！”
徐帆驚訝的看了一眼小女生，輕輕鼓掌。
“說(shuō)的非常好，你叫什么名字？”
“徐老師，我我我叫顏幼楚！”
小女生被徐帆這么一問(wèn)，說(shuō)話(huà)瞬間結(jié)巴了。
但臉上彌漫著濃濃的興奮。
看得出來(lái)，她現(xiàn)在已經(jīng)想激動(dòng)的跳起來(lái)。