轉(zhuǎn)過(guò)天到了十月十一。

    因打從今兒起，就不再是觀政而是理政了，所以焦順特意提前趕到了衙門。

    誰(shuí)知?jiǎng)傇诮情T處應(yīng)了卯，還沒等走到雜工所，就被兩個(gè)文吏攔住了去路，說(shuō)是掌司郎中趙熠有請(qǐng)。

    嘖~

    因近幾日衙中同僚態(tài)度多有變化，焦順還以為趙熠也會(huì)如此呢，不曾想竟又給他來(lái)了個(gè)突然襲擊。

    這既是派人半路攔著，肯定不會(huì)再給自己從容準(zhǔn)備的機(jī)會(huì)。

    于是焦順也懶得拖延時(shí)間，十分光棍的跟著那兩個(gè)文吏到了百工司。

    不想進(jìn)了堂屋客廳之后，卻見掌司郎中趙熠陪侍在側(cè)，公案后坐的竟是右侍郎蘇友霖。

    這位蘇大人正是工部頑固派的首領(lǐng)，也不知是趙熠專門請(qǐng)了他來(lái)鎮(zhèn)場(chǎng)子，還是他主動(dòng)上門要給自己一個(gè)下馬威。

    但甭管是怎么回事，怕都是來(lái)者不善！

    果不其然，焦順剛上前見禮，那趙熠便開門見山的問道：“先前本官問你要如何施政，你推脫說(shuō)要先觀政幾日，如今觀政之期已過(guò)，你可曾有什么心得，又究竟準(zhǔn)備如何施政？且當(dāng)著侍郎大人和本官的面，先一一道來(lái)！”

    呸~

    這無(wú)恥的雙標(biāo)狗！

    他先前還呵斥自己，說(shuō)什么只有進(jìn)士才能用‘觀政’二字，如今輪到他自己時(shí)，怎么就沒了避諱？

    焦順一面心下腹誹，一面從袖筒里摸出昨晚四易其稿的策劃、倡議書，雙手托舉著道：“下官已將心得體會(huì)，以及接下來(lái)準(zhǔn)備在百工所推行的施政方針，匯集總結(jié)成冊(cè)，還請(qǐng)二位大人過(guò)目斧正?！?br />
    趙熠見狀，立刻沖著公案上一偏下巴：“呈上來(lái)。”

    焦順上前把那文稿放在桌上，然后又退回了原位。

    就見蘇友霖拿起來(lái)粗粗翻了翻，隨即又滿臉鄙夷之色的，將那文稿重丟回了桌上，并給出了四個(gè)字的評(píng)語(yǔ)：“不堪入目。”

    焦順也知道自己的毛筆字拿不出手——其實(shí)他用鉛筆、鋼筆寫字也一樣丑——原本還想著到了衙門之后，再讓趙彥幫著謄抄一遍來(lái)著。

    可這不是前腳剛到，后腳就被叫到司里來(lái)了么？

    趙熠瞥了眼被丟在桌上的文稿，也沒有要拿起來(lái)細(xì)看的想法，直接吩咐道：“有什么心得，又從中悟出了什么施政方針，你先都籠統(tǒng)的說(shuō)一說(shuō)吧?！?br />
    “是?！?br />
    焦順拱手應(yīng)了，便開始長(zhǎng)篇大論。

    他認(rèn)為雜工所目前存在的問題，一是大鍋飯和固定工資的機(jī)制，讓匠人們?nèi)狈Ψe極工作的動(dòng)力，導(dǎo)致生產(chǎn)效率底下。

    二是基層管理者素質(zhì)過(guò)低，既無(wú)法引導(dǎo)匠人迸發(fā)工作熱情，又難以領(lǐng)會(huì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)指示。

    除了欺上瞞下，就是一味的用懲罰施壓。

    偶爾涉及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，也多有中飽私囊、任人唯親的弊病發(fā)生。

    也正因此，這種誘之以利的法子，近年來(lái)飽受科道言官非議，而這些非議又讓工部不敢輕易再采用物質(zhì)激勵(lì)的法子，從而導(dǎo)致了進(jìn)一步的惡性循環(huán)。

    再就是……

    他還要再往下說(shuō)，趙熠卻早聽的不耐，直接打斷道：“這些弊病人所共知，用不著你在此長(zhǎng)篇大論，我且問你，你可有什么解決之道？”

    焦順回道：“下官不敢說(shuō)能解決這些痼疾，但稍稍平抑一番，應(yīng)該還是可以的?！?br />
    “平抑？”

    趙熠冷笑一聲，正要追問究竟，卻聽蘇友霖捋須道：“朝廷規(guī)制，非是你小小所正能夠質(zhì)評(píng)的?！?br />
    焦順再次回道：“侍郎大人誤會(huì)了，下官并無(wú)改動(dòng)舊制的意思。”

    見焦順如此說(shuō)，趙熠又緊跟著添了注腳：“如今莫說(shuō)司內(nèi)，便部里一時(shí)也沒有閑錢由著你胡來(lái)！”

    “下官也無(wú)需司內(nèi)撥款。”

    焦順對(duì)答如流：“且還希望部里能幫著牽線搭橋，從我百工司挪些進(jìn)項(xiàng)幫禮部紓困?！?br />
    “嗯？”

    蘇友霖終于露出些詫異神色，和趙熠交換了一下眼神，又吩咐道：“速速講來(lái)?！?br />
    “不知二位大人可曾聽說(shuō)過(guò)，各地官辦蒙學(xué)的窘狀？”焦順道：“不瞞二位大人，下官也曾在坊內(nèi)蒙學(xué)就讀，正如士林非議的那般，在里面除了能認(rèn)識(shí)些文字，旁的幾乎全無(wú)進(jìn)益?！?br />
    “甚至就連里面的塾師們，都不認(rèn)為自己教出來(lái)學(xué)生，會(huì)的是什么讀書種子?！?br />
    “與此同時(shí)，各種勤雜費(fèi)卻日益增多，等閑人家根本難以負(fù)擔(dān)，故此每到招生時(shí)，為了能招攬生源，豪門大戶家中頗有積蓄的奴仆，反倒成了他們極力拉攏的對(duì)象?！?br />
    “而又因?yàn)榻淌诘淖拥芏嗍桥?，塾師們也就愈發(fā)敷衍了事——如此循環(huán)往復(fù)，這蒙學(xué)自然是越辦越差！”

    【官辦蒙學(xué)相關(guān)內(nèi)容，前文二十八章早有概述。】

    因都是在說(shuō)蒙學(xué)，聽了半天也沒工部的事兒，趙熠皺著眉頭有心要打斷焦順的話，卻忽聽焦順話風(fēng)一轉(zhuǎn)：“故此下官以為，不如將各地的蒙學(xué)，與我雜工所的工坊對(duì)接起來(lái)，一則解決蒙學(xué)招生困難，錢糧匱乏的難題?！?br />
    “二來(lái)也可以適當(dāng)提高匠人子弟的文化水平——那些塾師教不出什么讀書種子，教匠人子弟識(shí)字卻綽綽有余——然后再?gòu)闹羞x拔出合適的管理人才，以便今后政令通達(dá)?！?br />
    “三來(lái)更可以借此誘使匠人們努力工作，扭轉(zhuǎn)目前冗工怠工，得過(guò)且過(guò)的風(fēng)潮?！?br />
    聽完這番話，蘇友霖又和趙熠交換了一下眼神，趙熠便冷笑道：“你說(shuō)的輕巧，匠人子弟們?nèi)雽W(xué)的錢糧，卻又該從哪里出？”

    “當(dāng)然是由匠人們自己出！”

    “哈！”

    趙熠嗤笑一聲，鄙夷道：“你方才還說(shuō)，各地蒙學(xué)的勤雜費(fèi)日益增多，讓尋常百姓難以負(fù)擔(dān)，莫非你百工所里的匠人，竟個(gè)個(gè)都是中產(chǎn)之家不成？”

    “大人容稟?！?br />
    焦順不卑不亢的道：“我說(shuō)的這入學(xué)的錢糧由匠人自己出，實(shí)則是希望能在各處工坊內(nèi)，引入工時(shí)工量的考評(píng)?！?br />
    “這考評(píng)并不涉及薪酬多寡，卻可以用來(lái)減免匠人子弟在蒙學(xué)的勤雜費(fèi)用，乃至食宿費(fèi)用?！?br />
    “只要提前數(shù)月明示，日后那些不涉品階的管事職務(wù)，都會(huì)優(yōu)先從蒙學(xué)畢業(yè)的子弟中挑選，再加上這些減免措施，必能讓一部分匠人樂于勤工助學(xué)。”

    “如此一來(lái)，工坊內(nèi)的產(chǎn)出必定會(huì)有所提升，屆時(shí)所內(nèi)再?gòu)闹薪厝∫徊糠挚铐?xiàng)，充作首批助學(xué)錢糧即可?！?br />
    蘇友霖和趙熠聽到這里，忍不住面面相覷。

    這工坊與蒙學(xué)聯(lián)動(dòng)，以勤工而助學(xué)的法子，說(shuō)穿了還是誘之以利，迫使匠人奮發(fā)那一套。

    但妙就妙在，它套了層助學(xué)的外皮，即便是最不屑于‘誘之以利’的科道言官，怕也不好明著提出質(zhì)疑。

    而且教化匠人子弟，再?gòu)闹羞x拔管理人才的做法，也最是符合他們這些文官集團(tuán)的胃口。

    更何況如此一來(lái)，還可以順便盤活飽受詬病的官辦蒙學(xué)，對(duì)朝廷來(lái)說(shuō)堪稱是一舉兩得。

    這……

    這卻讓他們?nèi)绾畏磳?duì)、駁斥？！

    “再有就是?！?br />
    焦順的長(zhǎng)篇大論卻還沒有結(jié)束：“下官擬在各地工坊里，選一批年老體衰卻技藝精湛的匠人，專門向蒙學(xué)里的匠人子弟傳授技藝，這樣即便教出來(lái)的學(xué)生不能充任管事，也能在技藝上有所進(jìn)益。”

    頓了頓，他又補(bǔ)充道：“當(dāng)然，若是普通學(xué)子對(duì)這些技藝有興趣，也大可額外出一份束脩旁聽?！?br />
    “而這些額外收入，則全部歸屬于授課的匠人——如此才稱得上是‘老有所養(yǎng)，幼有所教’。”

    這最后八個(gè)字一出，蘇友霖和趙熠臉上愈發(fā)五味雜陳。

    兩個(gè)堂堂進(jìn)士出身的官員，卻反被個(gè)剛脫奴籍毛頭小子，當(dāng)面教導(dǎo)‘老有所養(yǎng)、幼有所教’的道理。

    偏兩人心下還不得不承認(rèn)，這毛頭小子的一番謀劃，竟是頗有些道理，且又有實(shí)際操作的可行性。

    但趙熠還是忍不住雞蛋里面挑骨頭，冷笑道：“那些匠人最愛敝帚自珍，又怎肯賣力傳授技藝？”

    “大人?！?br />
    焦順卻早想到了這些，立刻答道：“他們所教的亦是匠人子弟，彼此本就有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，況且學(xué)生家中也不乏懂行的，他們又怎敢一味的糊弄了事？”

    “再說(shuō)也用不著讓他們把壓箱底的本事拿出來(lái)，只要肯耐心教些基礎(chǔ)，再有同窗之間交流探討，就必然強(qiáng)過(guò)那些渾渾噩噩的普通匠人！”

    這下趙熠也沒詞兒了。

    主要是倉(cāng)促間，一時(shí)也想不出反駁的論據(jù)，于是他下意識(shí)看向了桌上的文稿，想著是不是能從上面找出什么漏洞來(lái)。

    結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)蘇友霖不聲不響，早捧著那‘不堪入目’的文稿，看的聚精會(huì)神。

    趙熠心下無(wú)語(yǔ)，只得揮手道：“你且先下去吧，容我與侍郎大人過(guò)目、討論之后，再尋你問話。”

    等焦順告退之后，又過(guò)了許久，蘇友霖才放下手中的文稿，幽幽慨嘆道：“陛下果真慧眼如炬，竟能從家奴中選拔出這等遺才。”

    趙熠巴巴看著那文稿，嘴里卻道：“大人會(huì)不會(huì)過(guò)于高看這焦順了？再說(shuō)這也有可能出自陛下授意，他只不過(guò)是貪天之功罷了?！?br />
    蘇友霖?fù)u了搖頭，指著那文稿道：“你自己瞧瞧吧，里面一些事情若非親歷親見，怕也難能如此周全。”

    趙熠就等著這話呢，忙上前取了仔細(xì)研讀。