時(shí)間回到語文考試當(dāng)天。

在看到這次考試的作文題后，林塵沒有如之前那樣立刻動(dòng)筆。

而是思考起來。

沖著林校長一分一千塊的懸賞。

林塵這次的作文也想要拿滿分。

既然要拿滿分，這作文就不能太過隨意。

不過問題是，因?yàn)槭锹?lián)考，就連林塵也無法確定，到底會(huì)是誰批改自己的作文。

所以他無法如上次那樣，為了繆老師這些文青們量身定制一篇散文。

不過林塵忽然想到一件事。

在考試之前，他曾經(jīng)聽林校長提起過。

這次語文的試卷，是市教育局專門請(qǐng)一位大學(xué)教授來編寫的。

負(fù)責(zé)語文的教授，好像在國學(xué)圈子里還很有名？

想到這，林塵嘴角上揚(yáng)。

他靈機(jī)一動(dòng)，決定這次的作文，以文言文的形式來寫。

既然不知道最后批改作文的老師是誰。

那就索性直接以出卷人的喜好為依據(jù)，寫一篇作文好了！

……

時(shí)間回到現(xiàn)在。

當(dāng)余教授把林塵的作文拿起來時(shí)。

現(xiàn)場不少人一顆心都提到了嗓子眼。

但緊接著，眾人就看到了奇怪的一幕。

只見這位余教授竟忽然把卷子放下，然后鄭重其事地拿出了一副眼鏡戴了起來。

這是……

難道……

看著余教授漸漸震驚的眼神，一中的老師們漸漸笑了起來。

而三中的老師一顆心則開始直墜谷底。

余教授在看到林塵寫的是文言文時(shí)。

起初還有些不屑。

他過去也不是沒見過學(xué)生用文言文寫作文。

但能寫與能寫好，則完全是兩回事。

所以對(duì)于這次兩所中學(xué)的爭執(zhí)，他其實(shí)一開始是站在三中這邊。

過去因?yàn)橥鶎酶呖紩r(shí)，曾經(jīng)出現(xiàn)過考生因?yàn)閷懥宋难晕牡玫綕M分的事情。

所以后來一度不少高考生喜歡用文言文形式來寫作文。

但他們寫的那些文章，其實(shí)是有些投機(jī)取巧，劍走偏鋒。

說是文言文，其實(shí)是半古半今。

糊弄下一般的老師還行，可在那些對(duì)古文精通的老師們看來。

則是錯(cuò)誤百出，不堪入目。

余教授就曾經(jīng)見過幾篇類似的作文。

看得他直搖頭。

所以他一直覺得。

高中生的作文嘛，就該踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地。

不能因?yàn)閷W(xué)生用了文言文這種形式，就覺得該給高分。

這根本不是正途。

然而在看到林塵作文的第一句話之后，他立刻改變了想法。

隨著繼續(xù)讀下去。

余教授幾乎忘了自己是在看高中生的作文。

差點(diǎn)以為自己是在看一篇古籍。

只見這篇文章。

文筆蓬勃大氣，用詞考究，甚至引用的不少經(jīng)典都格外貼切。

當(dāng)余教授把全文看完。

竟然都有些意猶未盡。

這篇作文，當(dāng)真是一個(gè)高中生寫的？

這怎么可能？

看到余教授似乎讀完了，楊局長立刻問道：

“余教授，你覺得這作文怎么樣？該給幾分？”

余教授抬起頭，看了看他，又看了看邊上翹首期盼的老師們。

他皺起眉頭，用力琢磨了一番，才開口道：

“這篇文章……”

“切題準(zhǔn)確，緊扣主題，古為今用！”

“我真的是不敢相信，這是一個(gè)高中生寫的！”

“就算是作為大學(xué)論文，也綽綽有余！”

“楊局長，若是可以，我想見見這個(gè)林塵……”

“我今年研究生的招生指標(biāo)還有一個(gè)空缺，如果可以，我希望推薦他保送入南大！”

“到時(shí)候本碩連讀……”

楊局長看余教授越說越遠(yuǎn)，連忙打岔道：

“余教授，這些之后再說，您先給個(gè)數(shù)字，到底這作文是幾分？”

“滿分！”

“他不拿滿分，誰拿滿分？”

余教授斬釘截鐵道。

他扭頭看向了三中那邊：“你們的老師到底是怎么回事？”

“這樣好的文章竟然扣了那么多分，扣分理由呢？”

“你給我把那個(gè)老師叫過來！我要好好問問他！”

“給這樣的文章扣25分，他那是侮辱人的智商，是給我們當(dāng)老師的抹黑！”

“你們?nèi)欣蠋煹牡赖碌拙€在哪？做人底線在哪？”

三中的老師全都被罵得低下了頭。

羅校長更面如死灰，完全沒想到這位余教授會(huì)如此生氣。

竟當(dāng)著這么多人的面直接把他們?nèi)辛R了個(gè)狗血淋頭。

“既然余教授這么說了，那林塵的作文分就調(diào)整一下。”

“現(xiàn)在我重新宣布下本次聯(lián)考成績，第一名，一中林塵！”

“語文150，數(shù)學(xué)150，英語150，物理100，化學(xué)100，生物100，總分750！”

“另外，會(huì)議結(jié)束后，請(qǐng)三中檢討下這次批卷出現(xiàn)的嚴(yán)重錯(cuò)誤，確認(rèn)這次錯(cuò)誤的責(zé)任人和處罰，并報(bào)備教育局留檔！”

聽到楊局長的話，羅校長身體一晃，一屁股坐在了位置上。

這一回，三中可是偷雞不成蝕把米，徹徹底底輸慘了。

對(duì)于三中的下場，別的學(xué)校沒人同情。

關(guān)于一中和三中的賭局他們都有耳聞。

因此只要稍許動(dòng)下腦筋就能猜到。

這次的事情一定是三中為了贏下賭局使得手段。

目的就是為了讓三中的肖涵拿下總分第一的寶座。

只可惜，要不是這個(gè)林塵，他們就真的成功了！

余教授也沒在意三中的結(jié)局。

他單純只是發(fā)了一通火，然后就拉著楊局長詢問道：

“楊局長，我能不能見見這位林塵同學(xué)？”

“我剛才說的都是真的，這樣優(yōu)秀的苗子，我不想錯(cuò)過！”

“要是他能來南大，我敢保證幾年之后，咱們國家又能出一位文壇大家！”

文壇大家？

楊局長尷尬地笑了笑。

“余教授，我知道你的愛才之心，只是這位同學(xué)情況有些特殊……”

余教授眉頭一皺：

“什么特殊？難道你們不想放人？還是你們覺得他這分?jǐn)?shù)能上清北，看不起我們南大？”

“不不不，這怎么可能？”

楊局長連忙解釋道：“只是余教授，你來晚了！”

“這位林塵同學(xué)其實(shí)已經(jīng)被清北保送了！”

“啊？！你不要騙我，我在清北也有同學(xué)，我怎么沒聽說他們今年招了個(gè)文學(xué)天才？”

“因?yàn)榱謮m同學(xué)是以理科生的身份被保送的……他要進(jìn)的是理科院系……”

“理科生？！”