想到今天的課，黑袍的阿米莎飛行的速度更快了一些。
這節(jié)課是第一周最有趣的一節(jié)課。
她心情美妙的走入煉金教室，看向正襟危坐的小女巫們。
卻沒(méi)有在她們身邊看到預(yù)想中粗細(xì)、長(zhǎng)短不同的樹(shù)枝、木棍。
腳步一頓：“昨天讓你們準(zhǔn)備的新鮮樹(shù)枝呢？準(zhǔn)備好了嗎？”
“準(zhǔn)備好了！”小女巫們齊聲回答。
見(jiàn)有幾個(gè)小女巫努力憋著笑，阿米莎便知道，今天的好戲，怕是有了變數(shù)了。
她臉上并未表現(xiàn)出來(lái)，只問(wèn)：“在哪兒呢？”
小女巫們從袖子里抽出了短短的細(xì)棍。
最長(zhǎng)的只比半截胳膊長(zhǎng)一點(diǎn)，最短的也有兩個(gè)手掌長(zhǎng)。
都是方便攜帶，揮舞起來(lái)不費(fèi)勁的尺寸。
粗細(xì)也在合適的范圍內(nèi)，不會(huì)太粗不好抓握，也不會(huì)太細(xì)容易折斷。
甚至連分叉都已經(jīng)修剪過(guò)了。
就好像……已經(jīng)知道準(zhǔn)備新鮮樹(shù)枝是用來(lái)干什么了的一樣。
“院長(zhǎng)，怎么樣？我們準(zhǔn)備的合格嗎？”瓦西妲滿臉興味的問(wèn)。
“城堡花園里的樹(shù)怕是被你們禍禍的不輕吧！”阿米莎不答反問(wèn)。
整個(gè)學(xué)院核心區(qū)域，也只有城堡花園里，能找出這么多種不同的木材。
她們?cè)谀膬号臉?shù)枝不言而喻了。
小女巫們一秒慫。
雖然她們很小心，沒(méi)有胡亂折枝，但二十七個(gè)小女巫，最少也有二十七根樹(shù)枝遭了殃。
阿米莎也只是嚇唬一下她們：“這次就算了，以后可不能隨便破壞花園的植物了。
里面雖然沒(méi)有魔法植物，但也都是我精心挑選出來(lái)，供大家課間觀賞植物?！?/p>
“是！”小女巫們答應(yīng)道。
帶頭破壞花園的莫蘭悄悄的松了一口氣。
她只想到了城堡花園離西塔樓近，弄了樹(shù)枝帶過(guò)去輕松，沒(méi)有想到那都是阿米莎女士的心頭好。
“好了！說(shuō)說(shuō)吧，從哪兒知道今天的上課內(nèi)容的？”
沒(méi)了樂(lè)子看，阿米莎失望的坐在了講臺(tái)上的靠背椅上。
小女巫們紛紛看向莫蘭。
阿米莎懂了，問(wèn)題出在這個(gè)小魔女身上。
這孩子精神頭倒是不錯(cuò)，但是怎么看怎么像是個(gè)沒(méi)睡好的。
“是《魔杖魔杖》這本書(shū)！”莫蘭說(shuō)：“里面第237頁(yè)第二段提到：‘最初的魔杖是用新鮮樹(shù)枝侵染得來(lái)的’！”
昨晚她看這本書(shū)，可謂是聚精會(huì)神了，以至于整本書(shū)的內(nèi)容，都深深印在了腦海中，成為了和藍(lán)星星球記憶一樣，可以隨時(shí)調(diào)用的“資料庫(kù)”。
“真是個(gè)意料之外的結(jié)果??！但是發(fā)生莫蘭你身上，倒也覺(jué)得情理之中了。”阿米莎說(shuō)。
畢竟是第一天上課，就在課間自覺(jué)練習(xí)的小魔女。
“好了！既然你們都猜到這節(jié)課要做什么了，那我們就開(kāi)始吧！
確實(shí)如莫蘭所說(shuō)，最原始形態(tài)的魔杖就是新鮮樹(shù)枝加魔法侵染。
現(xiàn)在新鮮樹(shù)枝你們準(zhǔn)備好了，魔法侵染你們也會(huì)。
自己嘗試看看吧！”
“?。俊毙∨讉冾D時(shí)有些手足無(wú)措起來(lái)：“院長(zhǎng)你不講點(diǎn)需要注意的地方嗎？”
雖然知道了制作方法，但真的毫無(wú)指導(dǎo)，讓她們自己放手去做，很多小女巫還是覺(jué)得心里打鼓，沒(méi)有信心。
“你們都應(yīng)該慢慢習(xí)慣自己探索學(xué)習(xí)的過(guò)程。
畢竟在學(xué)院的五年，也學(xué)不完所有的東西。
學(xué)院能教給你們的，只有必備的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)的方法。
大多數(shù)小女巫，從學(xué)院畢業(yè)時(shí)也只是初級(jí)女巫而已，極個(gè)別能達(dá)到中級(jí)層次。
再往后的魔法之路，就要靠你們自己，研究典籍，自主學(xué)習(xí)提升了。
今天是個(gè)很好的機(jī)會(huì)，魔杖制作的失敗率極小，就算失敗了，中午再去弄一根樹(shù)枝，重新制作也來(lái)得及?！?/p>
阿米莎說(shuō)完，拿出茶具開(kāi)始優(yōu)雅的泡茶了。
小女巫們知道，沒(méi)有回旋的余地了。
還好早上聽(tīng)莫蘭講了一路《魔杖魔杖》，大致應(yīng)該怎么做，心里還是有數(shù)的。
只不過(guò)沒(méi)有院長(zhǎng)指導(dǎo)，她們得小心了再小心才行。
她們也沒(méi)有再去問(wèn)莫蘭，畢竟制作方法都知道了。
院長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)，她們也應(yīng)該學(xué)會(huì)自主研究學(xué)習(xí)。
一個(gè)個(gè)按照自己的理解，開(kāi)始嘗試起來(lái)。
基本都是稍微修剪一下，就開(kāi)始魔法侵染了。
莫蘭的進(jìn)度要更慢一些。
第一根魔杖，應(yīng)該會(huì)用很久，她想做得精致一些。
魔法侵染過(guò)后，魔杖會(huì)變得堅(jiān)硬不易折斷，所以得在侵染前雕琢外形。
她先用之前做女巫書(shū)的工具，把手里的綠檀木棍外皮剝掉了。
然后仔細(xì)的把棍身打磨拋光。
手柄處花了她比較多的時(shí)間，不僅雕了密密的云紋，防止打滑，還用女巫文刻了她的名字。
甚至手柄尾端，還做了鏤空，留了一個(gè)寶石鑲嵌位。
等她學(xué)會(huì)煉金魔法后，可以給魔杖稍微改造一番。
所有都處理好后，莫蘭還給刷上了薄薄一層橄欖油。
杖身頓時(shí)變得有光澤起來(lái)。
這時(shí)候，她才開(kāi)始侵染魔杖。
一開(kāi)始侵染力度比較小，待能量視野下，整個(gè)杖身都染上一層薄薄的微光后，她才開(kāi)始加大力度。
其實(shí)杖身染上微光，就代表侵染成功，成為能約束穩(wěn)定魔力輸出的魔杖了。
不過(guò)使用時(shí)間越長(zhǎng)，魔杖和主人的契合度越高。
這個(gè)進(jìn)程，也可以用魔法侵染加快。
中午下課的時(shí)候，阿米莎女士才起身走下講臺(tái)，在小女巫中間轉(zhuǎn)了一圈，宣布所有小女巫都成功了。
教室里爆發(fā)出了一陣歡呼聲。
“太好了！不敢相信，真的成功了！”
“沒(méi)有人指導(dǎo)，我甚至沒(méi)有看別人是怎么做的！”
“全憑莫蘭早上講的只言片語(yǔ)我們就做出來(lái)了！也太棒了吧！”
這是她們第一次在沒(méi)有人指導(dǎo)的情況下，自己制作一件魔法物品。
第一次就成功了，成就感是無(wú)與倫比的，也比以前更有自信了。
若是再遇到這樣需要自己獨(dú)立嘗試的情況，她們不會(huì)再畏首畏尾了。
阿米莎滿意點(diǎn)頭：“下課！”
這節(jié)課雖然沒(méi)有看成樂(lè)子，但小女巫們收獲卻不小，也算是另一種意義上的圓滿了。