次日清晨。
“早安，莫蘭！咦？你拿著掃帚干嘛？”瓦西妲驚訝地看著她。
視線落到她手上的時(shí)候，似乎看到了淺淺的魔法光暈。
她現(xiàn)在不開(kāi)能量視野，眼睛也能看到一點(diǎn)點(diǎn)能量的痕跡了。
不過(guò)為了確認(rèn)自己沒(méi)看錯(cuò)，她還是把魔力覆蓋在了眼球上。
這一次看清楚了：
“你真的在魔法侵染？侵染掃帚？”
掃帚有什么用？瓦西妲幾乎立刻就想到了騎掃帚飛的學(xué)姐們：
“莫蘭，你不會(huì)在自學(xué)飛行了吧？”
說(shuō)真的，莫蘭學(xué)會(huì)了什么她都不奇怪。
實(shí)在是被她驚訝過(guò)太多次了。
“你想什么呢！”莫蘭被她逗笑了：“你忘了，必讀書目里有一本《掃帚草培育指南》呢！飛天掃帚都是種出來(lái)的，種子都沒(méi)有，我去哪兒種掃帚學(xué)飛行呢！”
“是嗎？飛天掃帚是種出來(lái)的？”瓦西妲倒是對(duì)莫蘭說(shuō)的這本書有印象，但是也只是有點(diǎn)印象而已，沒(méi)想過(guò)更多的：“那你這掃帚是……”
“這掃帚就是用來(lái)掃地的！”莫蘭說(shuō)：“學(xué)習(xí)清潔術(shù)需要用到清潔工具，我做的清潔工具卡里面的掃帚?！?/p>
“哦！清潔術(shù)?。 蓖呶麈c(diǎn)頭點(diǎn)到一半，問(wèn)：“之前暈倒時(shí)，你不是才剛學(xué)會(huì)光亮術(shù)嗎？《點(diǎn)火、照明與造水》里邊的火苗術(shù)呢？你沒(méi)學(xué)嗎？怎么又去學(xué)清潔術(shù)了？”
“學(xué)了?！蹦m抽出魔杖，咻的一下，杖尖出現(xiàn)了一簇小火苗：“喏！就這么點(diǎn)?！?/p>
“……”瓦西妲算是服了她了：“大家一起暈倒，一起回來(lái)的。
我昨天晚上趕論文趕到凌晨，你就學(xué)了兩個(gè)魔法了？”
她暈倒前才剛從莫蘭這兒知道了自己學(xué)清泉術(shù)失敗的癥結(jié)所在，都還沒(méi)開(kāi)始嘗試呢！
“沒(méi)有，清潔術(shù)學(xué)習(xí)起來(lái)要復(fù)雜一些，我這才看完書，還在做前期準(zhǔn)備工作呢！”莫蘭說(shuō)。
瓦西妲已經(jīng)不想說(shuō)話了。
還好清潔術(shù)復(fù)雜，不然今天她看到的，可能就是已經(jīng)學(xué)會(huì)清潔術(shù)的莫蘭了。
“早?。⊥呶麈?，莫蘭！”
希爾芙一出來(lái)，莫蘭和瓦西妲的注意力就都放在了她身上：
“你的溫室那邊怎么樣？”
昨天，其他小女巫下山后，都是回宿舍寫作業(yè)，收拾宿舍。
只有希爾芙，抱著風(fēng)鈴花，跟著碧兒去了學(xué)院分給她的溫室。
“很好！”希爾芙說(shuō)：“溫室能調(diào)整光照、溫度和濕度，可以讓植物很舒服的生長(zhǎng)，小鈴鐺很喜歡那里。
院長(zhǎng)還給溫室安了各種防護(hù)魔法陣，以后就算我種的植物再出現(xiàn)什么意外，也不會(huì)影響到溫室外面了！”
“這樣也好，你的天賦具現(xiàn)物肯定是和植物有關(guān)的，以后很可能還會(huì)培育出各種變異植物。
還是在溫室里培育，更安全一些。
而且院長(zhǎng)還把碧兒派去幫你照顧溫室了，你照顧植物也能更輕松一些?！蹦m說(shuō)。
希爾芙點(diǎn)了點(diǎn)頭：
“碧兒已經(jīng)在溫室住下了。
就是那么大一個(gè)溫室，現(xiàn)在只有小鈴鐺一株魔法植物，太孤單了。
要是能快些學(xué)習(xí)植物魔法，多種一些魔法植物進(jìn)去就好了?！?/p>
“我估計(jì)得等大家把烹飪魔法學(xué)的差不多了以后，才會(huì)開(kāi)新的魔法課?！蹦m說(shuō)：“不過(guò)你要想學(xué)，可以自己先看書學(xué)啊！”
“……”瓦西妲：“恕我直言，不是誰(shuí)都能像莫蘭你一樣，一學(xué)就會(huì)的！”
“我也是占了前世記憶的優(yōu)勢(shì)。其實(shí)推薦書目里寫的很詳細(xì)了，多看看書，慢慢嘗試，你們天賦都沒(méi)問(wèn)題，肯定能學(xué)會(huì)的?！?/p>
莫蘭肯定的說(shuō)：“而且有院長(zhǎng)在暗中保護(hù)著我們，現(xiàn)在不多多嘗試，以后可就沒(méi)這條件了！
實(shí)在不行，遇到了問(wèn)題，也可以問(wèn)院長(zhǎng)嘛！
當(dāng)然我更建議你們先自己研究。
畢竟在學(xué)院的五年，也學(xué)不完所有的魔法，更多的還是要靠我們畢業(yè)后自學(xué)！”
“說(shuō)的也是！”瓦西妲是被莫蘭打擊到了。
可實(shí)際一想，她們是魔女，已經(jīng)比其他小女巫在天賦上占優(yōu)勢(shì)了，還有什么頹喪的理由呢？
即使不能像莫蘭一樣一學(xué)就會(huì)，她們也沒(méi)有天賦限制，學(xué)不會(huì)只是她們沒(méi)有學(xué)到位，沒(méi)有掌握正確的方法而已，這個(gè)怪不了別人。
“學(xué)！努力學(xué)！現(xiàn)在我論文也寫出經(jīng)驗(yàn)來(lái)了，半小時(shí)就能寫一篇問(wèn)題總結(jié)論文，以后能擠出更多時(shí)間來(lái)學(xué)魔法了！”
瓦西妲信心滿滿，精氣神兒都不一樣了。
希爾芙翻看著女巫之書：“種植魔法的書，是《種菜二三事之植物魔法啟蒙》這一本嗎？”
“就是這本！”莫蘭對(duì)一年級(jí)的必讀書目早已經(jīng)爛熟于心了。
雖然還沒(méi)來(lái)得及每本都拜讀一下，但是每本的前言部分都看了看，最起碼知道每本書大概是什么方面的內(nèi)容了。
受她們?nèi)齻€(gè)的影響，其他小女巫們也生出了利用課余時(shí)間，提前學(xué)習(xí)其他魔法的心思。
畢竟都是寫論文的熟手了。
錄音卡一播，直接往紙上謄寫，稍微潤(rùn)色一下就可以了。
可等她們?nèi)チ死碚撜n教室，積極向上的氣氛，在阿米莎女士的話中戛然而止：
“從今天起，理論課的上課形式會(huì)有所變化。
課前自行閱讀教材內(nèi)容的緩解取消，改為講解練習(xí)冊(cè)。
大家需要在課前，完成下一次課的教材內(nèi)容閱讀，并做完配套練習(xí)冊(cè)上的預(yù)習(xí)閱讀題。
上課時(shí)，我們會(huì)直接講解練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
之后大家再就教材中仍有疑惑的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
我會(huì)一一做解答，然后給大家推薦對(duì)應(yīng)的參考書籍。
作業(yè)從課堂問(wèn)題總結(jié)論文，改為練習(xí)冊(cè)配套復(fù)習(xí)習(xí)題。
每個(gè)月，我們會(huì)進(jìn)行一次理論課知識(shí)小考測(cè)驗(yàn)。
對(duì)這個(gè)月學(xué)的理論課知識(shí)做一個(gè)考察。
成績(jī)優(yōu)異的和不合格的，都有獎(jiǎng)勵(lì)。
現(xiàn)在我把魔法基礎(chǔ)理論、女巫史和大陸史的配套練習(xí)冊(cè)發(fā)給你們。
這個(gè)每節(jié)課都會(huì)收上來(lái)檢查，不要抄錄到女巫之書里?！?/p>
小女巫們：“……”
不是，她們剛把論文寫順手，作業(yè)就改啦？
練習(xí)冊(cè)是什么？考試又是什么？