三天后的清晨，天光微熹，離嚴霜老師規(guī)定的集合時間還有足足半個小時，四年級探鏡一班的十二名學生，便已全員到齊，靜靜地在繁星樓與皓月樓之間那棟神秘的明鏡廳外等待了。
他們即將前往的鏡空間“斑斕原野”，是一個聞名遐邇的二星大型鏡空間，以其豐富的物產(chǎn)和相對可控的危險程度，被公認為一星、二星探鏡人歷練的絕佳寶地。
其內(nèi)不僅盛產(chǎn)各種屬性的一星、二星獸核，更孕育著種類繁多的魔法材料，從礦物到草藥乃至特殊生物材料，應(yīng)有盡有，且空間內(nèi)并無超越二星層次的鏡獸威脅，使得探索者在收獲資源的同時，生存壓力處于一個可接受的挑戰(zhàn)范圍內(nèi)。
斑斕原野的所有權(quán)和管理權(quán)歸屬于東華聯(lián)盟教育部，其空間本體由聯(lián)盟教育廳直接掌管。
除了在聯(lián)盟下轄各境域的重點中學設(shè)有一個免費的專用傳送入口外，僅在位于聯(lián)盟總部空間的探鏡中心內(nèi)設(shè)有一個收費的公共傳送入口，且費用高昂，絕非普通探鏡人能夠輕易承受。
而鹿鳴鏡通往斑斕原野的免費傳送入口，便坐落于眾人眼前的鹿鳴中學明鏡廳之內(nèi)。
這可是實實在在的巨大資源優(yōu)勢。
事實上，明鏡廳內(nèi)并不僅僅只有斑斕原野一個鏡空間入口。廳內(nèi)還恒定了另外兩個一星中型鏡空間的傳送門：青苔石林和水蝕洞穴。
青苔石林鏡空間的所有權(quán)屬于整個鹿鳴鏡境域。
境內(nèi)所有開設(shè)了探鏡班的中學，其類似明鏡廳的設(shè)施內(nèi)都擁有一個青苔石林的免費入口，只是各校每年獲得的探索名額根據(jù)成績和資源分配有所不同。
而水蝕洞穴鏡空間，則是鹿鳴中學創(chuàng)始人的個人財產(chǎn)，他立下遺囑，空間產(chǎn)出收益由學校和他的后人共同繼承。
因此不僅學校明鏡廳內(nèi)有一個供本校學生使用的免費入口，該鏡空間分布在其他地方的所有收費入口所獲得的收益，也有一半會直接劃入鹿鳴中學的賬戶，用以支持學校發(fā)展，剩余一半才歸創(chuàng)始人后代和家族所有。
不過無論是青苔石林還是水蝕洞穴，在空間等級、面積大小、物產(chǎn)多樣性以及能量濃度上，都遠遠無法與斑斕原野相提并論。
這兩個鏡空間內(nèi)部的鏡獸和各種材料等階最高不超過一星，屬性種類也相對單一。
可以說，鹿鳴中學才能多年來穩(wěn)坐鹿鳴鏡第一中學的寶座，享有最優(yōu)質(zhì)的生源和師資，其免費進入斑斕原野的獨家特權(quán)，無疑是一個極具分量的砝碼。
這也是為什么探鏡一班的學生們?nèi)绱酥匾曔@次實踐，因為除了斑斕原野，鹿鳴鏡再沒有一個這么適合他們探索的地方了。
別的鏡空間，不是危險性太高，就是物產(chǎn)不夠豐富，很難找到心儀的獸核，而且大多還需要交門票才能進入。
約定的時間一到，嚴霜老師的身影便如同精確計算過一般，準時出現(xiàn)在了明鏡廳那厚重的大門前。
她沒有多余的話語，目光如冷電般掃過已然列隊等候的十二名學生，確認全員到齊后，只吐出一個簡潔有力的字：“走！”
說罷，她轉(zhuǎn)身出示了門卡，沉重的大門無聲地向內(nèi)滑開。
第一次進入明鏡廳，幾乎所有學生都按捺不住內(nèi)心的好奇與驚嘆，目光急切地投向內(nèi)部。
明鏡廳內(nèi)部的空間遠比從外部看上去更加宏偉深邃，穹頂高懸，卻并非依靠尋常燈火照明，而是有無數(shù)柔和的水晶亮片自行懸浮空中，將整個大廳映照得一片通明，卻又絲毫不覺刺眼。
但最引人注目的，還是矗立在大廳中央?yún)^(qū)域的三面巨大的鏡子。
它們并非普通的玻璃鏡，而是通往不同鏡空間的空間入口，每一面都散發(fā)著截然不同的氣息與光暈。
最左側(cè)的一面，鏡框是由粗糙古樸的灰褐色巖石構(gòu)成，仿佛天然形成。
鏡面并非清晰映照人影，而是呈現(xiàn)出一片朦朧的、泛著幽綠苔蘚光暈的景象。
仔細看去，似乎能見到嶙峋石柱的輪廓和濕滑的反光，隱隱有潮濕的氣息和空洞的風聲傳來。
看旁邊的標牌，是“青苔石林境”的入口。
右側(cè)的那面鏡子，鏡框呈現(xiàn)出乳白、淺黃與灰褐交織的復雜色澤，表面布滿了流水沖刷留下的蜿蜒紋路和孔洞，仿佛一件巨大的天然藝術(shù)品。
而它的鏡面，并非平靜的映像，更像是一幅動態(tài)的、微微蕩漾的“水幕”。
這水幕并非完全透明，略帶著地下水的乳白氤氳感，水光幽深，隱隱約約能窺見其后方似乎有蜿蜒的溶洞通道、垂掛的鐘乳石尖、以及地下暗河流動時閃爍的微光。
是水蝕洞穴的入口。
而最中間的這面鏡子，則最為瑰麗奇特。
它的鏡框是由交織的藤蔓與斑斕的晶石構(gòu)成，藤蔓上似乎還有四季不同的葉片與花朵在緩緩綻放、凋零、更迭。
鏡面之內(nèi)光怪陸離，景象飛速變幻：一瞬間是繁花盛開的原野，下一瞬是烈日灼灼的晴空，再一瞬又變成了落葉紛飛的秋林或白雪皚皚的冰原……四季的景象以一種超乎自然的速度流轉(zhuǎn)不息，散發(fā)出強烈而混亂的生命能量氣息。
這就是他們此行的目的地，通往“斑斕原野”的傳送入口了。
嚴霜老師沒有絲毫停留，徑直走向那面四季流轉(zhuǎn)的斑斕鏡面前。
她再次取出門卡，但這次并非刷卡，而是將其輕輕按在鏡框一處藤蔓纏繞的晶石上。
“嗡……”
鏡面內(nèi)的景象流轉(zhuǎn)驟然加速，然后定格，最后形成了一個穩(wěn)定而深邃的、散發(fā)著微光，卻看不清對面情形的通道入口。
“跟上，不要停留，不要觸碰鏡緣！”
嚴霜頭也不回地命令道，聲音在空曠的大廳內(nèi)顯得格外清晰。
她率先一步邁出，身影如同融入水面一般，悄無聲息地沒入了那斑斕的鏡面之中，消失不見。
學生們深吸一口氣，壓下心中的激動，按照順序，一個接一個，小心翼翼地踏入了那面變幻莫測的鏡子。