臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)，格納瓦輕松翻越電動(dòng)伸縮門(mén)，回到了那個(gè)水泥砌成的廣場(chǎng)。

    又一次，烏云遮蔽了天空，教室亮起了燈光，窗口映出了學(xué)生們聽(tīng)講的一道道身影。

    確定好高三五班的位置，格納瓦進(jìn)入正面那棟教學(xué)樓，沿階梯往預(yù)定的地方而去。

    之前，普渡禪師商見(jiàn)曜和嫉惡如仇以拯救全人類(lèi)為己任的商見(jiàn)曜聯(lián)手鎮(zhèn)壓了陰毒狠辣的那個(gè)，否決了他放火燒樓，制造混亂的提議。

    不過(guò)最有力的理由不是他們兩人提出的，來(lái)自冷靜理智的商見(jiàn)曜。

    他一針見(jiàn)血地說(shuō)道：

    “老格在‘幻境’里放的火必然會(huì)反應(yīng)到現(xiàn)實(shí)，等于直接火燒臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)這處佛門(mén)圣地。

    “在異常點(diǎn)還未找出，古怪之處尚未排除的情況下，這樣的刺激大概率會(huì)帶來(lái)不好的變化，制造出危險(xiǎn)的意外。

    “到時(shí)候，不僅身陷幻境，扮演著不同角色的大白、小白、小紅可能出事，外面的我們說(shuō)不定也會(huì)受到影響?！?br />
    基于此，格納瓦沒(méi)有將“放火”這個(gè)辦法納入考量，從不同的角度擬定了一系列的方案，打算等會(huì)從易到難，一一嘗試。

    找到高三五班，“光明正大”走入教室后，格納瓦直奔蔣白棉的座位。

    他觀察了下周?chē)瑢W(xué)和講臺(tái)老師的情況，小心翼翼拿起了蔣白棉放在右手側(cè)的中性筆。

    蔣白棉的眼角余光一下凝固。

    她看見(jiàn)中性筆自己搖搖晃晃立了起來(lái)！

    有鬼！蔣白棉先是嚇了一跳，接著記起了之前莫名其妙的拍擊。

    她下意識(shí)望向窗外，發(fā)現(xiàn)天色雖然較暗，但還屬于上午。

    光天化日之下，什么鬼這么囂張？

    定了定神，她看見(jiàn)那支中性筆飄到自己攤開(kāi)的書(shū)本上，似乎想寫(xiě)點(diǎn)什么。

    可是，沒(méi)有任何墨水痕跡浮現(xiàn)。

    通過(guò)蔣白棉的反應(yīng)，格納瓦確認(rèn)她完全看不到自己書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容。

    也就是說(shuō)，他不能通過(guò)這個(gè)辦法將事情的真相告訴蔣白棉，喚醒她“封印”于潛意識(shí)里的記憶，幫助她從扮演中掙脫出來(lái)。

    “更換方案，啟用第二種……”作為智能機(jī)器人，格納瓦冷靜地中斷了這次嘗試，將中性筆放回了原位。

    喂曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，這是禮貌。

    之前拍我背的那個(gè)無(wú)形的存在想通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式告訴我某些事情，或者傳授我修行的法門(mén)，但未能成功？蔣白棉陷入了沉思。

    格納瓦嘗試起直接在蔣白棉背后寫(xiě)字，蔣白棉有所領(lǐng)悟，開(kāi)始于草稿本上努力還原。

    可不管格納瓦怎么挑選簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，她總是在復(fù)刻到一半時(shí)出現(xiàn)偏差，似乎有某種力量在干擾兩個(gè)不同“世界”之間的通信。

    判斷出這一點(diǎn)后，格納瓦放棄了這個(gè)方案。

    對(duì)蔣白棉來(lái)說(shuō)，一切似乎又恢復(fù)了正常，為了不表現(xiàn)出異樣，她將目光投向了黑板，隨著老師的講解時(shí)不時(shí)點(diǎn)一下頭。

    格納瓦趁這個(gè)機(jī)會(huì)，從自己的黑色軍服內(nèi)摸出了白色的小藥片。

    這是商見(jiàn)曜從戰(zhàn)術(shù)背包內(nèi)翻出的一種合成藥，產(chǎn)自“盤(pán)古生物”，用于治療野外蚊蟲(chóng)叮咬帶來(lái)的某些疾病。

    它有一個(gè)較為顯著的副作用：

    利尿。

    格納瓦悄悄擰開(kāi)了蔣白棉放在抽屜里的保溫杯，用金屬手掌捏碎的方式，精準(zhǔn)地將五分之一小藥片變成粉末，灑了進(jìn)去。

    他相信，以蔣白棉的身體素質(zhì)，這么一點(diǎn)藥物沒(méi)法影響到她的健康情況。

    做完這件事情后，格納瓦回顧剛才的行動(dòng)，莫名覺(jué)得畫(huà)風(fēng)好像有點(diǎn)不對(duì)。

    畫(huà)風(fēng)是他深度學(xué)習(xí)舊世界娛樂(lè)資料后掌握的一個(gè)詞語(yǔ)，“舊調(diào)小組”內(nèi)部也偶有使用。

    等了半天，蔣白棉沒(méi)發(fā)現(xiàn)“怪異”事件有后續(xù)。

    她既松了口氣，又略感失望地拿出水杯，擰開(kāi)蓋子，咕嚕喝了一口。

    格納瓦開(kāi)始耐心等待，可等了近十五分鐘，蔣白棉依舊沒(méi)有去上廁所的意思，而且未表現(xiàn)出忍耐的跡象。

    他決定按照預(yù)案，換另一個(gè)辦法。

    他拿出從商見(jiàn)曜那里借來(lái)的水囊，往自身帶著的搪瓷杯子里倒了不少水。

    接著，他又將之前那個(gè)藥片捏碎五分之一，讓粉末融入了杯子里。

    完成準(zhǔn)備后，格納瓦再次進(jìn)入等待狀態(tài)。

    又過(guò)了五分鐘的樣子，剛起身回答了老師問(wèn)題的蔣白棉習(xí)慣性拿起水杯，擰開(kāi)蓋子，打算喝上一口。

    說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，格納瓦搶在她傾斜保溫杯，將邊緣湊到嘴旁的那個(gè)剎那前，眼疾手快地把手中那個(gè)杯子內(nèi)的液體潑了大概10毫升進(jìn)她的口中。

    蔣白棉略感異常，但也沒(méi)有多想，咕嚕喝起了溫水。

    這一次，僅過(guò)了六七分鐘，她就有點(diǎn)忍不住了。

    而這個(gè)時(shí)候距離下課還有十幾分鐘。

    忍了又忍，直到忍無(wú)可忍，蔣白棉舉了下手，向老師示意自己要去廁所。

    她在整個(gè)年級(jí)都屬于尖子生，上課老師笑容和煦地同意了她的請(qǐng)求。

    格納瓦跟著蔣白棉，出了教室。

    此時(shí)是上課期間，走廊完全沒(méi)人行走。

    來(lái)到女廁所外面后，格納瓦猶豫了一下，還是跟著走了進(jìn)去。

    他記得當(dāng)時(shí)喂和自己就此有過(guò)一番對(duì)話：

    “老格，你是智能人，在意這些干嘛？”

    “不行，我設(shè)定的性別是男性，闖女廁所是下流猥瑣不夠紳士的行為?！?br />
    “這樣啊……老格，你有裝虛擬機(jī)方面的程序嗎？”

    “這是基本的?！?br />
    “那你可以臨時(shí)虛擬一個(gè)女性人格出來(lái)啊，就叫格納黛爾，問(wèn)題不就解決了？”

    “感覺(jué)還是很奇怪，像是在自我欺騙。”

    “沒(méi)事沒(méi)事，反正女廁所都是有隔間的?！?br />
    為了救出同伴，格納瓦最終進(jìn)了女廁所。

    確認(rèn)這里面只有蔣白棉后，他選擇等在洗手區(qū)。

    沒(méi)過(guò)多久，蔣白棉走了過(guò)來(lái)，擰開(kāi)龍頭，彎下腰背，清洗起雙手。

    格納瓦主芯片內(nèi)瞬間浮現(xiàn)出了之前一幕場(chǎng)景：

    商見(jiàn)曜躍躍欲試地說(shuō)“等找到了機(jī)會(huì)，就給大白來(lái)一記‘黃粱一夢(mèng)’拳，你注意力量啊，她身體素質(zhì)那么強(qiáng)，輕了沒(méi)法讓她昏迷，呃，重了也不行，你平時(shí)不是有搜集我們的狀態(tài)信息，建立模型嗎？自己測(cè)算最合適的力道，選擇最好的位置，我相信你！”

    對(duì)格納瓦來(lái)說(shuō)，這樣的計(jì)算也就是不知多少分之一秒的事情，他猛然揮出了砂缽大的鐵拳。

    砰！

    蔣白棉直接暈了過(guò)去。

    檢查了下她的身體情況，發(fā)現(xiàn)沒(méi)造成太大傷害后，格納瓦背負(fù)起這位同伴，出了女廁所，于走廊上匍匐前行。

    他要避開(kāi)教室窗口處時(shí)不時(shí)投出來(lái)的一道道目光。

    蹭蹭蹭，格納瓦就跟蜥蜴一樣，很快就背著蔣白棉移動(dòng)到了當(dāng)前教學(xué)樓的側(cè)面，下方是平時(shí)少有人經(jīng)過(guò)的角落。

    他輕輕松松跳到了地面，準(zhǔn)備和之前帶商見(jiàn)曜出去一樣，貼著教學(xué)樓、辦公樓的外墻，潛行往外。

    就在這時(shí)，他前方一個(gè)窗口突然翻出來(lái)一道人影。

    那是穿著藍(lán)白配色校服的男性學(xué)生。

    這逃課的男性學(xué)生頓時(shí)和格納瓦大眼瞪小眼。

    不，他看不見(jiàn)格納瓦，只能看到“站姿”非常別扭的蔣白棉。

    糟糕！被發(fā)現(xiàn)了！格納瓦以每秒計(jì)算不知多少數(shù)據(jù)的方式預(yù)測(cè)起接下來(lái)會(huì)出現(xiàn)什么意外，該怎么應(yīng)對(duì)。

    面對(duì)這古怪的佛門(mén)圣地，他一點(diǎn)把握都沒(méi)有。

    這時(shí)，格納瓦提取出了那名男性學(xué)生眼睛里映照出的場(chǎng)景，發(fā)現(xiàn)他只看見(jiàn)腦袋低垂、“站姿”奇怪的蔣白棉。

    電光石火之間，格納瓦有了一個(gè)方案。

    他反掌握住蔣白棉的手腕，一個(gè)跨步上前，讓同伴的“拳頭”揮向目標(biāo)的耳下。

    這看起來(lái)就像是蔣白棉突然暴起，往前撲出，擊打?qū)Ψ健?br />
    砰！那名男生暈了過(guò)去。

    格納瓦警惕地觀察起周?chē)膱?chǎng)景，發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么變化。

    解決掉這個(gè)意外的他重復(fù)起之前的路線，帶著蔣白棉潛到了電動(dòng)伸縮門(mén)旁邊，然后利用聲東擊西的方式，一躍而出，幾個(gè)起落間就消失在了校門(mén)口。

    格納瓦迅速和商見(jiàn)曜會(huì)合，喚醒蔣白棉，幫她找回了自我認(rèn)知。

    蔣白棉揉了揉腦袋，轉(zhuǎn)過(guò)身體，望向臺(tái)城第一高級(jí)中學(xué)道：

    “這比之前遇到的三處佛門(mén)圣地都奇異和危險(xiǎn)啊……”

    她已經(jīng)從商見(jiàn)曜、格納瓦口中大致知曉了自己等人的遭遇。

    不等兩名同伴回應(yīng)，她若有所思地繼續(xù)說(shuō)道：

    “我想起了一句話?！?br />
    “君子報(bào)仇，十年不晚？”商見(jiàn)曜嘗試搶答。

    蔣白棉白了他一眼，表情逐漸鄭重：

    “莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶?！?br />
    格納瓦立刻做起分析：

    “你的意思，這處佛門(mén)圣地的本質(zhì)是‘莊生’的夢(mèng)境？”

    蔣白棉點(diǎn)了點(diǎn)頭：

    “我是懷疑我們闖入了‘莊生’的夢(mèng)境，就像在‘心靈走廊’內(nèi)打開(kāi)了代表‘莊生’的那扇門(mén)?！?br />
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