h楊老師聽(tīng)了之后，對(duì)沈鹿深表同情，也愿意相信沈鹿是無(wú)辜的。
“我一個(gè)人說(shuō)了也不作數(shù)，我們稍后會(huì)調(diào)查，如果真的與你無(wú)關(guān)，會(huì)做出澄清?！?/p>
“但這件事，是你口說(shuō)無(wú)憑，萬(wàn)一你養(yǎng)母站出來(lái)倒打一耙，社會(huì)輿論還會(huì)譴責(zé)你。”
就連競(jìng)賽協(xié)會(huì)，也會(huì)遭到攻擊。
“人家會(huì)說(shuō)你是白眼兒狼?！焙奈男÷曊f(shuō)。
對(duì)??！
其他人紛紛點(diǎn)頭。
如果沒(méi)有證據(jù)，就說(shuō)是養(yǎng)母干的，輿論只會(huì)罵沈鹿。
沈鹿怎么會(huì)不知道這個(gè)道理。
“我有啊?！?/p>
沈鹿幽幽地說(shuō)了一句。
把大家都弄沉默了。
“什么證據(jù)？靠譜嗎？”陳老師第一問(wèn)。
他只希望快點(diǎn)替學(xué)生洗清嫌疑，這才好開(kāi)始參加冬令營(yíng)集訓(xùn)。
沈鹿眨眼：“錄音。”
陳老師一時(shí)不知道說(shuō)什么好。
沈鹿和養(yǎng)母說(shuō)話錄音，是不是一直在防備著養(yǎng)母呢？
可若不是這孩子防備著，可能就成了她有理說(shuō)不清，最后被冤枉退出冬令營(yíng)了。
魏明明沒(méi)什么心機(jī)，只替沈鹿開(kāi)心：“幸好你有錄音，不然真是八張嘴都說(shuō)不清了?！?/p>
沈鹿心說(shuō)，可不是嗎？
“其實(shí)也不是我故意錄音，是我養(yǎng)母和人說(shuō)起這件事的時(shí)候，被我朋友聽(tīng)到了，她先錄了音發(fā)給我?！?/p>
“我這才多留了一個(gè)心眼?！?/p>
陳老師這才道：“你做得對(duì)，如果你不留下錄音，可能吃虧的就是你了?！?/p>
沈鹿深以為然。
“那你可否把證據(jù)交給我們？”楊老師看向沈鹿。
沈鹿點(diǎn)頭：“當(dāng)然可以，我也希望能盡快證明我的清白?！?/p>
楊老師先帶大家去宿舍，男女生是分開(kāi)的。
沈鹿和胡文文一個(gè)宿舍，男生們分在一個(gè)宿舍。
一個(gè)宿舍是住四個(gè)人，應(yīng)該還有別的地方的學(xué)生被分過(guò)來(lái)。
安頓好了之后，楊老師才帶沈鹿離開(kāi)。
他們剛走，陳老師就先帶其他人出去買東西。
因?yàn)樯蚵惯@個(gè)事，一路上大家都有些沉默，不像一開(kāi)始那么活躍。
就連魏明明也不說(shuō)話了。
倒是彭佳比較八卦，他看向魏明明：“魏明明，你和沈鹿一個(gè)班的，你覺(jué)得她作弊的可能性大嗎？”
雖然大家剛才都說(shuō)了相信沈鹿，但心里難免犯嘀咕。
畢竟，這是冬令營(yíng)，只要能拿到前六的成績(jī)就能被提前保送的，誰(shuí)不想爭(zhēng)呢？
以前在競(jìng)賽中也不是沒(méi)出現(xiàn)過(guò)作弊的學(xué)生，但提前拿到題目的卻一個(gè)都沒(méi)有。
網(wǎng)上一夜之間都是她提前拿到題目，競(jìng)賽作弊的傳聞，真是她養(yǎng)母的手筆嗎？
那這養(yǎng)母真是比白雪公主的后媽還惡毒了。
“你這話是什么意思？”不等魏明明回應(yīng)，陳諾先不高興了。
他抿唇看著彭佳。
魏明明和陳老師也看著彭佳。
彭佳撓頭：“我沒(méi)什么意思啊，就是好奇?！?/p>
萬(wàn)一沈鹿真的作弊，也會(huì)連累整個(gè)玉城學(xué)生的名聲不是嗎？
“彭佳同學(xué)，剛才你們?cè)跅罾蠋熋媲氨憩F(xiàn)得都很信任沈鹿同學(xué)，老師十分欣慰?！?/p>
“私下里有疑問(wèn)也是對(duì)的，但沈鹿同學(xué)一直是我們南山國(guó)際學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生，她不止是競(jìng)賽的成績(jī)，平時(shí)考試成績(jī)也都是第一。”
“我們想不出她作弊的理由?！?/p>
“除非，是有人栽贓陷害。”
陳老師原本心里也沒(méi)底，但沈鹿解釋是養(yǎng)母做的之后，他反倒松了口氣。
沈鹿既然沒(méi)有作弊，那他自然要維護(hù)學(xué)生。
另一邊，作為當(dāng)事人的沈鹿被楊老師帶到了數(shù)學(xué)競(jìng)賽辦公室。
里面還有一位老師，是競(jìng)賽組的負(fù)責(zé)人。
楊老師給沈鹿介紹了這位安教授，又和安教授說(shuō)明了沈鹿的情況。
安教授打量著沈鹿：“小沈同學(xué)，你坐?！?/p>
“不要緊張，網(wǎng)上雖然鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但我們還是相信你的?！?/p>
“我們調(diào)查過(guò)你高中三年的學(xué)習(xí)成績(jī)，都非常不錯(cuò)?！?/p>
“特別是數(shù)學(xué)，幾乎每次考試都是滿分?！?/p>
“競(jìng)賽成績(jī)也是全校第一?！?/p>
“你這么優(yōu)秀，老師們還是相信你不會(huì)作弊的?！?/p>
“不過(guò)，我們必須要展開(kāi)調(diào)查，給外界一個(gè)滿意的答復(fù)，才能平息這次風(fēng)波平，也才能讓你名正言順地進(jìn)入冬令營(yíng)?！?/p>
“希望你能理解?！?/p>
安教授十分和藹。
沈鹿也坦誠(chéng)：“老師我很能理解你們的立場(chǎng)，我可以接受調(diào)查和重新考核，但我希望能找出這個(gè)在網(wǎng)上散播謠言的人?！?/p>
安教授對(duì)此并不意外：“如果找出這個(gè)人，你想做什么？”
“報(bào)警?！鄙蚵购敛华q豫。
安教授驚訝，卻并沒(méi)有不贊同。
他是經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的人，更知道謠言殺人。
“按照你的說(shuō)法，很可能是你養(yǎng)母再背后操縱輿論，阻止你參加冬令營(yíng)?！?/p>
“你有沒(méi)有想過(guò)，如果報(bào)警，你很可能會(huì)和養(yǎng)母對(duì)薄公堂?！?/p>
“輿論優(yōu)勢(shì)也不一定都站在你這邊，你以后會(huì)承受很大的爭(zhēng)議?！?/p>
安教授提醒沈鹿。
沈鹿表現(xiàn)得十分冷靜：“我知道，但我不能讓在背后造謠的人逍遙法外?！?/p>
“網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，她能利用網(wǎng)絡(luò)的力量來(lái)攻擊我，就能攻擊下一個(gè)人?！?/p>
“為了不讓下一個(gè)受害者出現(xiàn)，我愿意承受這份爭(zhēng)議?！?/p>
沈鹿的坦蕩讓安教授頗為欣賞。
楊老師卻在旁邊皺著眉頭。
“安教授，如果沈鹿同學(xué)報(bào)警恐怕會(huì)……”引起更大的輿論紛爭(zhēng)，對(duì)數(shù)競(jìng)協(xié)會(huì)并不是一件好事。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽以前可沒(méi)引起這么大的關(guān)注度。
楊老師的意思，安教授和沈鹿都明白。
可如果不讓沈鹿對(duì)簿公堂，那她的養(yǎng)母會(huì)以為她是怕了，下次可能會(huì)做出更過(guò)分的事。
“就算不是沈鹿養(yǎng)母做的，那人的品行也不值得我們維護(hù)?！卑步淌趯?duì)這種躲在背后造謠傷人的小人十分不齒。
“我們并不是為了維護(hù)小人……”楊老師還想辯駁幾句。
安教授手一抬：“小楊，我知道你的意思?！?/p>
“但在這件事上，我們還是應(yīng)該尊重小沈同學(xué)這個(gè)當(dāng)事人的決定?！?/p>
“你帶這孩子，一起去警.局?！?/p>
安教授已經(jīng)做下了決定。
楊老師還是有些遲疑，他覺(jué)得其他老師不一定會(huì)同意。