以梁成眼力自然看出，方冰是因為齊磊的一聲咳嗽就閉嘴了。

    有些驚訝地看向齊磊，實在沒想到，學生之間竟然就有這樣的威懾力？咳嗽一聲就能讓一個人閉嘴的。

    不過也沒太在意，再厲害也只是一個中學生而己，還能掀起什么風浪？干脆接替問卷員的工作親自發(fā)問。

    依舊笑呵呵的模樣，“方冰同學，坐下吧，感謝你的配合?。　?br />
    方冰一聽，撲通就拍在椅子上，“謝謝啊！”

    梁成：“......”

    輕蔑地搖了搖頭，低頭看問卷兒。

    方冰的問卷已經(jīng)算是基本完成了，少幾個問題的答案問題也不大，基本可以隱去。

    抬頭掃視全班，把郝同叫了起來，“這位同學，你來回答一下問卷?！?br />
    卻不想，郝同騰的站了起來，嗷的一嗓子，“報！告?。　?br />
    嚇了梁成一抽抽，五官都擰在一塊兒了，“報，報告什么？”

    郝同，“報告老師，我要上廁所，拉肚子憋不住了。”

    還沒等梁成反應過來，郝同已經(jīng)自己往外沖了，“真憋不住了哈！”

    哐當一聲，把門摔上。

    梁成：“......”

    臉色有點發(fā)青，強忍怒氣，只得找下一個——祁雪峰。

    這貨一看郝同都跑了，我還等什么，“報！告！”

    也嗷的一嗓子，“我要撒尿，憋不住了！”

    梁成徹底炸了，你們當我是弱智嗎？一幫小屁孩，還治不了你們了？

    “不、許、去！給我憋著！”

    祁雪峰看著天花板，“又沒和你請假！”看向窗外的化學老師，“報告老師，真憋不住了！”

    說完就跑，留給梁成一個瀟灑的背影，氣的他臉已經(jīng)綠了。

    掃視全班，目光兇狠，想震懾一下這幫刺兒頭。

    然后再點一個，他還就不信都能順著尿遁跑了？

    可惜，命不太好，點中了董偉成。

    就董偉成那個熊樣的，正常點都能把人氣死，何況班頭兒已經(jīng)“明示”了？

    往起一站，嘿嘿地笑著，然后，“報報報報報報報報...報報...報報報報報...”

    梁成只覺渾身難受，沒忍住，“報、告！！”

    結果，董偉成眼珠子一立，“老老老老老師！你你你，歧歧歧歧歧視視視，口吃唄，唄唄唄唄??？”

    梁成：“坐下?！?br />
    董偉成，“好的老師！謝謝老師！！”

    “......”

    門外本來還一臉擔憂，怕這些混小子不知道怎么回事，被人家?guī)侠锶サ幕瘜W老師，隔著窗戶見此情景，差點沒樂出聲兒。

    心說，你們也真會挑！挑哪個班不好，非挑十四班？

    這個班最大的特點就是，齊磊有著絕對的權威，他這一咳嗽不要緊，誰的嘴你也撬不開了。

    而梁成也看出來了，這特么哪是讓一個人閉嘴？這是讓全班都閉嘴了啊！

    心說，特娘的，這個尚北二中怎么全是奇葩?。空媸巧度硕加泄?！

    干脆合上問卷兒，不問了，也問不下去了。

    但是無所謂，十四班問不出來，還有十三班、十二班，總能達到他的目的。

    并沒有負氣而走，而是來到齊磊面前，抿著下唇，直勾勾地看著他。

    卻是齊磊呲牙一笑，“老師，您到底來調查什么呀？”

    他并不否認是自己讓全班閉嘴的，這不是問卷，這是挖坑。

    梁成很意外，這個學生一點也不怕他，很從容。

    對于齊磊的問題，稍加掩蓋，“我們是來調研尚北二中的教學方式問題?！?br />
    這么說也沒錯，沒有透漏什么高壓嚴管的問題。

    心中好笑，一個高中生是聽不懂這些的。

    齊磊，“哦。”

    齊磊果然乖巧的應聲，卻是話鋒一轉，“那您就好好調查唄，給我們小孩下什么套兒啊？”

    梁成，“......”

    越來越陰沉，“你是學生，我是老師，不要亂說話！我們就是正常的問卷，沒有給誰下套?！?br />
    齊磊，“我是學生??！也沒不認您是老師??？您要干啥？不會處分我吧？”

    梁成，“有意擾亂調查組的取證工作，我可以處分你。”

    齊磊，“不是說只是一個問卷調查嗎？怎么又成取證了？”

    梁成：“......”

    臉色已經(jīng)憋成了豬肝，“是問卷，也是取證?！?br />
    齊磊挑眉，這句好啊，這句真好！

    賊嘻嘻地又問一句，“取什么證啊？

    而梁成卻是被齊磊問住了，一想也是，一個高一的孩子懂什么？

    “尚北二中涉嫌教育方式不當，對學生過于嚴苛。其實，我們就是來為你們解決這個問題的，你們應該更配合我們才對。”

    “哦?！饼R磊點頭，“那是應該配合！”

    突然不著邊際地來了一句，“梁老師，我可以問您幾個問題嗎？”

    不等梁成點頭，齊磊已經(jīng)問出來了，“您老家是哪兒的？”

    梁成皺眉，雖然不想做答，可是，有點被齊磊勾起火氣的味道。

    特么被老吊車阻攔也就算了，可現(xiàn)在一個十六七的孩子就把他難住了？

    簡直就是一種恥辱，他得找補回來。

    如實答道：“哈市?！?br />
    “哦?！饼R磊點頭，“那您的家庭條件還好吧？”

    梁成搞不懂他東扯西扯的干什么，但是，為了讓這個孩子開口，暫時只能配合：“還算好?！?br />
    齊磊，“那您父母是做什么的呀？”

    梁成一笑，有些得意，“我的父親母都是建筑設計師，定居在國外。”

    “豁~~！”齊磊有點興奮了，還有意外收獲呢？

    繼續(xù)問：“那您上的大學也肯定不錯吧？”

    “京城師范大學，碩士?！?br />
    齊磊呲牙，一臉羨慕，“好學校啊！還是碩士呢...”

    登時閉嘴，“問完了，該您了?！?br />
    染成隱隱有種被人牽著鼻子走的態(tài)勢，瞇著眼，收拾了一下情緒。

    又沉吟半晌，“為什么不讓你的同學說話呢？”

    齊磊很誠實，“我覺得您的問卷有問題啊，再說下去不太好！”

    梁成笑了，施以誘導：“你年紀不大，怎么這知道這么多？”

    齊磊，“老師教的好??！”

    梁成來了興致，“老師教你說的？哪個老師？班主任？教導主任？還是校長？”

    齊磊眼珠子一轉，蹦出一句，“都教了。”

    梁成心頭一跳，甚是驚喜，“一起教的？”

    齊磊，“也不算是吧，經(jīng)常教導?！?br />
    梁成心說，成了，要的就是這句話！

    校領導經(jīng)常性教導學生對抗上級調查，這比多少問卷都管用。

    掉頭就要走。

    殊不知，齊磊也在暗自嘆息，這年代怎么就沒有個手機錄像，哪怕錄音也行啊！

    見梁成要走，齊磊叫住他，“梁老師?！?br />
    梁成回頭，“你還有什么要說的嗎？”

    齊磊站了起來，“您調查學校的問題是好事，順便再調查一下尚北的社會情況唄？”

    梁成皺眉，“我的職責只負責調查教育問題?！?br />
    齊磊點了點頭，臉上有驚喜呢？

    “那您也別只管問課業(yè)重的問題，也得調查一下我們學生的心理問題，還有家庭問題??！”

    突然指向王東，“我班王東就很適合做調查對象，他家里面...可不一般??！”

    王東一聽，都懵了。

    班頭兒你病是不是？拿我家說什么事兒？還不一般？揭我傷疤是吧？

    王東家庭條件確實不一般，不是一般的困難。

    可是，這話聽到梁成耳朵里，卻是另一種語境。

    家庭條件不一般？那得....多不一般啊？哪個大領導的孩子？

    無語搖頭，孩子就是孩子，屁事兒不懂，還跟我斗??？

    都已經(jīng)懶得和齊磊再磨牙了，轉身出了教室，去下一個沒那么多刺頭的班級走訪。

    至于十四班的報告，應該會是這樣寫的。

    “校領導多次教唆學生齊磊對抗調查，并用高官子弟王東試圖影響調查結果，打壓調查人員?！?br />
    ......

    而調查組一走，下課鈴也響了，化學老師老無奈地宣布下課，并告知十四班，晚自習第一節(jié)課，她過來把這節(jié)課補上。

    臨走之前，幾經(jīng)猶豫，還是說了一句，“不要被影響，學到手里都是你們自己的。”

    ......

    化學老師一走，大伙兒也沒出教室，都圍到了齊磊這里。

    董偉成瞪著眼珠子，“咋咋回事??？”

    齊磊笑道，“沒事兒，相互挖坑而己，該干啥干啥去?！?br />
    是的，梁成在給學生挖坑，齊磊也在給他挖坑。

    九十年代末再高明的政客，也理解不了信息時代那些防不勝防的套路。

    可以肯定地說，基本沒什么懸念。

    梁成的調查問卷，放在99年是再正常不過的事兒，可是放二十年...不十年后，你看看？

    誰敢這么明目張膽的這么硬來？分分鐘給你傳到網(wǎng)上去，能讓唾沫星子淹死。

    搞事情唄，齊磊一個干新聞的，頂他們一堆。

    ......

    打發(fā)走眾人，齊磊才小聲和徐小倩道：“咱媽真沒事兒吧？”

    徐小倩咬著牙，其實調查組一進班，她就已經(jīng)不確定了。

    這時，吳寧、程樂樂、財政和付江也才圍了過來。

    這幾個畢竟受家里的熏陶，看問題的角度不太一樣，比一般人想的也多。

    一是問齊磊怎么回事兒，二是安慰徐小倩。

    省報的那篇文章，他們都是看過的。

    “咋辦啊？”財政有點著急，“徐叔又不在，要不把徐叔叫回來吧？”

    程樂樂也罵，“就特么是吃飽了撐的！”

    只見徐小倩咬牙沉吟了半晌，“沒事兒，別操心了！”

    她依舊相信老媽頂?shù)米?，只是還不知道章南已經(jīng)被停職了。

    齊磊則是看向程樂樂，有些猶豫，試探性地問了一句，“樂樂，這事兒...你爸是什么態(tài)度??？”

    程樂樂沒聽明白，“什么我爸是什么態(tài)度？我爸能有什么態(tài)度？這是省里下來的，我爸又管不著?！?br />
    管不著嗎？齊磊卻不是這么想的。

    就剛剛程樂樂他爸把調查組請進班里，之后齊磊從他的神態(tài)上看，可不是管不著的態(tài)度。相反，好像很是配合。

    這也是齊磊開始的時候，為什么會疑惑自己人搞自己人的原因。

    畢竟和程樂樂關系不錯，齊磊不好說的很明顯，只道：“你爸畢竟在調查組里，你回去多留心一點，有什么風吹草動，說一聲。

    結果，程樂樂都驚了，“你怎么知道我爸在調查組？”

    齊磊也驚了，你眼瞎是吧？

    突然意識到了什么，“剛...剛剛那個不是你爸？”

    “我呸！！”就程樂樂那小爆脾氣，一下就點著了。

    指著齊磊，“你腦子有坑！我爸叫程建國??！那個叫胡國為，是副局長?！?br />
    瞪著杏眼，“他要是我爸？特么一天收拾他八遍，頂不是東西了！”

    結果，齊磊聽了這話，腦子嗡的一聲，呆滯良久。

    足足過了一分鐘，才騰的站起來，“去個炮樓！”

    順著尿遁，沖出了教室。

    他要冷靜一下，把事情捋一捋。

    因為，齊磊突然有了一個驚天的發(fā)現(xiàn)??！

    ......

    ——————

    齊磊前世見過胡國為，記得他的樣子，卻不知道名字。

    后世齊磊在職高的時候，這張臉曾經(jīng)到職高講過話，開過大會。而且不是一次，幾乎貫穿了齊磊的高二高三。

    并且，齊磊可以百分百確定，這張臉是以尚北市教育局正職局長的身份去職高開展工作的。

    而齊磊沒見過程建國，只知道名字，不知道長什么樣兒。

    所以，當胡國為進班的時候，齊磊就認出來了，以為他就是正局長。

    那正局，自然就是程樂樂的老爸程建國。

    所以，他才會奇怪，自己人為什么搞自己人。

    可是，程樂樂說那不是他爸，這可就有點驚悚了，

    想想看，齊磊前世高二高三的時候見過胡國為，也就是不遠的將來，胡國為已經(jīng)是正局了，那么程樂樂他爸哪去了？

    被胡國為替代了？為什么替代？

    而且，這個發(fā)現(xiàn)，又讓齊磊聯(lián)想到前世記憶中本來并不算突出的兩段記憶。

    一個是：記憶中2000年前后，尚北有過一次領導班子大換屆，市里換了好幾個領導，其中就有程樂樂的老爸。

    而且，齊磊還知道，徐文良也在這次換屆中離開了尚北。因為后來的書記姓孫，后來還出事兒了。

    前世齊磊并不認識徐小倩，所以對誰來當領導這個事兒并不關心，只不過隱約有些印象。

    這事兒雖然早就知道，也不是今天才想起來的。

    可是，之前他認為，這一世和前世已經(jīng)不一樣了，徐文良拿到了農業(yè)試點縣，正是風生水起之時，怎么可能說換就換？

    所以也沒太在意，只當是一段因為蝴蝶的小翅膀而變得無用的記憶罷了。

    第二件事是：尚北兩所重點高中的合并。

    這也是胡國為，也就是齊磊認為是程樂樂老爸在任時，干的最大的一件事。

    大概是齊磊高三那年，尚北二中和實驗中學合并成了一所全新的亞臣中學。

    兩個學校在尚北北郊選擇新址建校，全新的校舍、全新的環(huán)境。

    而原本的實驗中學校舍和一部分老師并入一中，和一中校區(qū)連城一片，成了初高中一體的普通中學。

    二中也就是保留了一部分老師，在原校舍降級成了普通中學。

    當年這事兒在尚北鬧的動靜很大，沸沸揚揚。

    說是合并，其實就是實驗中學把二中吞并了。

    理由也很充分，那幾年，二中的高考成績持續(xù)走低，被實驗中學穩(wěn)壓一頭。最后市里決定，合并兩校，集中優(yōu)質教育資源。

    而且，如果齊磊沒記錯，后上任的孫書記，正是因為在新校舍的設施建設上出了問題，而被查辦的。

    本來這也是一段無用記憶，這一世，二中有章南，成績更是肉眼可見的向上躥，軌跡也發(fā)生了變化。

    齊磊覺得，二中不太可能被實驗中學吞并，所以也沒在意。

    可是，錯把胡國為當成程樂樂的老爸，卻讓齊磊突然意識到，事情好像沒那么簡單，他似乎抓住了一些什么。

    尚北領導班子換屆、兩校合并、胡國為、后來的孫書記......

    這其中是不是有什么內在的聯(lián)系啊？

    ......

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