第六隔離室，很快就開(kāi)始布置各種儀器設(shè)備，教授專家們帶來(lái)的隨行助手，也在他們的吩咐之下，開(kāi)始對(duì)隔離室的環(huán)境進(jìn)行點(diǎn)綴。
目的，是為了盡快的營(yíng)造出可以給陳涵國(guó)進(jìn)行催眠的合適空間。
大家都很小心翼翼，生怕驚擾了在沉睡中的陳涵國(guó)！
雖然昨天洪春林教授被挾持的事情，經(jīng)歷者只有他和王明，可在今天會(huì)議上，親耳聽(tīng)到他將那驚險(xiǎn)一幕說(shuō)出來(lái)，所有人心里都在打鼓，對(duì)陳涵國(guó)有著天然的恐懼心理。
“小何，”站在門(mén)外的李向南也沒(méi)閑著，瞧見(jiàn)隔離室內(nèi)都在準(zhǔn)備，他趕緊叫了個(gè)護(hù)士過(guò)來(lái)，“你按照昨天說(shuō)的告訴雷主任準(zhǔn)備，然后去門(mén)口把夏海洋叫過(guò)來(lái)！”
還沒(méi)兩分鐘，夏海洋就急匆匆的跑進(jìn)了走廊，李向南招手喊他，壓低聲音道：“你馬上去一趟電視臺(tái)，找一下徐佳欣記者，問(wèn)有沒(méi)有時(shí)間，就說(shuō)我這里需要她的幫忙！把她電視臺(tái)的收音設(shè)備帶來(lái)！”
這兩天醫(yī)院來(lái)了個(gè)殺人犯的事情，夏海洋也聽(tīng)說(shuō)了，此刻畏畏縮縮的瞧了一眼隔離室，哪里還想多待，趕緊點(diǎn)了點(diǎn)頭，問(wèn)了地址和電話之后跑了。
“李院長(zhǎng)！”
這時(shí)站在門(mén)邊的洪教授喊了一聲，提醒道：“路教授準(zhǔn)備開(kāi)始了！”
“行！”李向南點(diǎn)點(diǎn)頭，往屋里看去。
此刻，隔離室已經(jīng)被布置成了跟國(guó)際上那些心理咨詢室非常類似的環(huán)境，窗簾被拉上了四分之三，亮度明顯降下來(lái)大半。
整個(gè)隔離室，已經(jīng)只有路教授一個(gè)人，他正俯身在病床上，跟陳涵國(guó)說(shuō)話。
不知道什么時(shí)候，陳涵國(guó)已經(jīng)被叫醒了，他迷茫的看著路教授，如同一個(gè)受驚的羔羊，很害怕的望著面前的陌生人。
但很顯然，路教授不是一般人，跟陳涵國(guó)說(shuō)了一會(huì)兒之后，對(duì)方的眼神和神態(tài)都變得輕松和溫和了許多。
等到陳涵國(guó)點(diǎn)點(diǎn)頭舒緩的躺在病床里，路教授還回頭看了一眼站在窗戶前的李向南，眼神似乎在說(shuō)，你看，陳涵國(guó)壓根就沒(méi)什么毛病，我看他好的很。
李向南沒(méi)有說(shuō)話，只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，示意可以繼續(xù)。
路教授很快從口袋拿出了一樣?xùn)|西，懸吊在陳涵國(guó)的面前。
那是一個(gè)紅繩拴住的銅錢(qián)，他開(kāi)始一邊用溫和舒緩的話對(duì)陳涵國(guó)進(jìn)行催眠，一邊快速的用筆在筆記本上寫(xiě)著什么。
李向南站在關(guān)著的窗戶前，聽(tīng)的不是很清楚，總會(huì)撇頭想從洪春林王明等人的臉上捕捉一些細(xì)節(jié)。
“你過(guò)來(lái)！”王德發(fā)發(fā)現(xiàn)他的狀態(tài)，趕緊把他拉到了門(mén)邊。
這里，已經(jīng)擠滿了黑壓壓的人。
當(dāng)路教授回頭看了一眼自己的助手之后，眾人才沉默的朝屋里進(jìn)，李向南也被王德發(fā)拉進(jìn)了屋，隔離室的門(mén)一下子就被關(guān)上了。
“……你最印象深刻的事是什么？你還記得嗎？”
李向南一下子就聽(tīng)到了路航正在對(duì)陳涵國(guó)的問(wèn)話。
“我上小學(xué)的時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)了副圍棋，那天我剛從學(xué)?；貋?lái)……”
陳涵國(guó)的回答也很正常，而且非常健康。
“李院長(zhǎng)，”站在李向南身側(cè)的洪春林，壓低了聲音，語(yǔ)氣十分謹(jǐn)慎，“這個(gè)小陳，跟昨天完全是兩個(gè)狀態(tài)，難道說(shuō)……他是間歇性的精神異常？”
李向南看了一眼他，沒(méi)有表態(tài)，現(xiàn)在判斷還為時(shí)過(guò)早，只好說(shuō)道：“再觀察觀察！”
不過(guò)一旁站著的另外一位滬上醫(yī)科大學(xué)的侯教授卻直言道：“李院長(zhǎng)，根據(jù)目前的觀察來(lái)看，這個(gè)陳涵國(guó)主體人格明確，思維連貫。可能確實(shí)存在創(chuàng)傷后的應(yīng)激反應(yīng)，可是交替人格的典型特征……現(xiàn)在并不明顯哪！”
李向南聽(tīng)出了這話里的意思。
這時(shí)在懷疑自己的判斷錯(cuò)了，在否認(rèn)自己。
“是啊，李院長(zhǎng)，”一旁還有位來(lái)自長(zhǎng)湘的教授也附和道：“現(xiàn)在短期的觀察是看不到深層次的數(shù)據(jù)的，我還是建議咱們進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察，你看，路教授都上了，你說(shuō)的壓力測(cè)試，也不過(guò)如此?。 ?/p>
這是擺明了在質(zhì)疑自己。
更有甚者，直接皺眉道：“僅僅憑借之前的暴力行為和人人都可以學(xué)會(huì)的幾句方言，就做出了分離性身份障礙的診斷，這是否太兒戲了？法律風(fēng)險(xiǎn)多高??！”
“現(xiàn)在還看不出來(lái)什么！”一旁站著的燕京醫(yī)學(xué)院的王明教授卻不以為然，“哪有這么快出結(jié)果的！咱們做結(jié)論，一定要慎重！壓力測(cè)試，也是循序漸進(jìn)的！”
說(shuō)完，他沒(méi)有看李向南，而是轉(zhuǎn)頭看了一眼剛才說(shuō)話的幾人，意思明顯，你們都是業(yè)內(nèi)的老前輩了，何必對(duì)一個(gè)年輕人如此苛刻！
戚志遠(yuǎn)和范德亭等公安雖然都信任李向南，可此刻諸多教授幾乎一邊倒的表達(dá)了審慎的態(tài)度，他們都不禁替李向南捏了一把汗。
而此刻，李向南看了一眼王明教授的背影，心里感動(dòng)。
好像從來(lái)都是這樣，自己做事情的時(shí)候，有像洪春林這樣搖擺不定的，有像滬上教授一樣反對(duì)的，也有像長(zhǎng)湘教授一樣質(zhì)疑的，當(dāng)然也有像王明教授這樣支持自己的人。
但無(wú)論怎樣，他李向南都會(huì)拿結(jié)果出來(lái)，狠狠的打臉那些質(zhì)疑自己的人！
此刻，他看了看手表，計(jì)算著時(shí)間。
等到路航教授在隔離室里詢問(wèn)了差不多四十分鐘之后，他才聽(tīng)到走廊里響起高跟鞋的腳步聲，于是借口出去，果然瞧見(jiàn)夏海洋領(lǐng)著徐佳欣急匆匆的過(guò)來(lái)了。
“你要收音設(shè)備做什么？聽(tīng)小夏說(shuō)你這里收治了個(gè)特殊病人……”徐佳欣記者的基因一下子就出來(lái)了。
李向南微微一笑，“你幫我記錄一下隔離室內(nèi)的聲音，并快速幫我分析出來(lái)，我有用！稍后會(huì)跟你仔細(xì)說(shuō)這件事情?！?/p>
“啥時(shí)候??？”徐佳欣眼睛一亮。
“李院長(zhǎng)！”
忽然，隔離室門(mén)口有人叫了一聲。
李向南扭頭看去，就聽(tīng)見(jiàn)路航的助手喊道：“路教授已經(jīng)完成催眠工作了！”
“好的，我這就來(lái)！”李向南回了一句，接著轉(zhuǎn)頭看向徐佳欣，“就是現(xiàn)在！準(zhǔn)備好東西跟我進(jìn)去！”
“……”徐佳欣愣了愣神，隨即果斷的提著皮箱，用胳膊搗了搗一旁傻站著的夏海洋，“小夏，幫忙！”
兩人急匆匆跟著李向南便往隔離室進(jìn)。
“李院長(zhǎng)！”這時(shí)路航收起了筆記本，從床邊走過(guò)來(lái)，搖搖頭道：“從目前我掌握的心理狀態(tài)來(lái)看，陳涵國(guó)與常人無(wú)異，并沒(méi)有表現(xiàn)出任何精神分裂的情況?！?/p>
他皺眉看向李向南，意思明顯。
你是不是搞錯(cuò)了？
這個(gè)小陳，可正常的很哪！
李向南望向陳涵國(guó)，問(wèn)道：“路教授，他還有多久催眠時(shí)間？”
路航抬腕看了看時(shí)間，“十分鐘！”
“夠了！”
路航眉頭一聳：“你要做什么？”
李向南挽起袖子，目光如炬，斬釘截鐵道：“也許小陳體內(nèi)的第二人格已經(jīng)有隱藏自己的意識(shí)！常規(guī)的詢問(wèn)，根本觸及不到他深處的靈魂！所以，我想，啟動(dòng)時(shí)空錨點(diǎn)刺激法！”
“？？？”
這話一出，在場(chǎng)所有人都懵逼了！
啥玩意兒？
時(shí)空錨點(diǎn)刺激法？