鄭醫(yī)生很有邊界感，意識到可能涉及到他們的私事后只是禮貌點頭。

隨后讓護士把孩子帶進來。

小念宸安安靜靜的走進診室，乖巧坐在椅子上，雙手放在膝蓋上，背挺的筆直。

阮棠跟冷璟不能留在診室，護士帶著他們?nèi)チ烁舯冢@里放了個大屏幕，他們可以通過大屏幕觀察到孩子的情況。

“你好啊，冷念宸?！?/p>

鄭醫(yī)生微笑著和他打招呼，“可以叫你宸宸嗎？”

小家伙點點頭，“可以?！?/p>

之后，鄭醫(yī)生并沒有過多的詢問冷念宸問題，而是站在孩子的視角和他聊了一會天。

阮棠跟冷璟不是專業(yè)的，看不出什么來。

一旁的護士咋舌，“這孩子也太乖了點?！?/p>

乖。

冷璟的眼角跳了兩下，想到昨晚王媽說的那些話，總覺得哪里不對。

太乖了，乖的過分。

只聊了十多分鐘，鄭醫(yī)生讓護士帶著孩子去游樂區(qū)域玩兒，再次將父母叫過來談話。

“從剛剛孩子的表現(xiàn)來看，確實是存在一些值得關(guān)注的問題，當(dāng)然，目前了解不夠深入，我還不能完全確認?！?/p>

阮棠的手指不自覺攥緊了衣角。

“他之前的情況挺嚴(yán)重的，會復(fù)發(fā)嗎？”

鄭醫(yī)生沉默了一會，“兒童心理問題的表現(xiàn)往往很復(fù)雜，宸宸現(xiàn)在的情況比較符合Emotional Suppression特征，也就是我們常說的情感壓抑，他能夠準(zhǔn)確的識別情緒，但會可以壓抑自已的真實感受，尤其是負面情緒?！?/p>

他拿出宸宸剛剛畫的畫，鄭醫(yī)生讓他想畫什么，只給五分鐘，他不假思索的畫了一家三口。

時間有限，線條很急，但看得出來，他的筆墨順序是媽媽、爸爸，最后才是自已。

“看得出來，孩子很在乎母親?！?/p>

阮棠鼻子有些酸，點點頭。

“心理學(xué)上有個概念叫假性適應(yīng)，指的是孩子為了適應(yīng)環(huán)境而強行壓抑真實自我，長期下去，可能會導(dǎo)致更嚴(yán)重的問題，比如情感淡漠，或者是抑郁?！?/p>

鄭醫(yī)生皺起眉頭，“目前還不知道孩子產(chǎn)生這樣情緒的原因，如果確需治療的話，我會盡快整理一份治療方案出來，我們再商量。”

“好?！崩洵Z看起來要沉穩(wěn)的多，點頭應(yīng)下，“那就麻煩鄭醫(yī)生了?！?/p>

“您客氣了?！?/p>

……

鄭醫(yī)生雖然沒有明說，但是再三提及了孩子要多和母親互動。

阮棠把這話放在心上，從醫(yī)院出來后就帶著小家伙出去玩兒了。

冷璟因為還有些工作要處理，只能先回去。

臨走前，他特意找了個保鏢來跟著。

保鏢一米九的大高個，渾身腱子肉，在母子倆身后不遠不近的跟著，安全感十足。

想到天氣預(yù)報說過幾天降溫，阮棠牽著小家伙的手準(zhǔn)備去給他買些換季的新衣服。

“寶寶，你喜歡媽媽這段時間給你挑的衣服嗎？”

她喜歡把孩子打扮的萌萌的，似乎跟過去冷念宸的穿衣風(fēng)格不太一樣。

“喜歡。”

冷念宸鄭重其事的點頭，“媽媽買的我都喜歡?！?/p>

阮棠蹲下來看著他，“不對哦寶寶，就算是媽媽買的，你也有說不喜歡的權(quán)利，一切要以你自已為主，好嗎？”

小家伙懵懵懂懂，想了兩秒鐘后才點頭。

“乖?！?/p>

阮棠揉了揉他的腦袋，帶著孩子去挑衣服了。

衣服得試才知道合不合身，阮棠原本想去幫冷念宸換衣服的，他卻抱著衣服說自已可以，獨自去了試衣間。

阮棠環(huán)手等在外頭。

“這孩子可真獨立啊，也不知道是隨了誰?！?/p>

半晌，冷念宸還沒出來。

阮棠等得著急了，喊了一聲：“宸宸，還沒穿好嗎？”

“媽媽……我……卡住了……”

阮棠一聽急了，趕緊推開門進去，見著眼前景象，噗嗤一聲沒忍住笑出來。