第1551章 不慣著！

    每個(gè)地方的調(diào)研座談會(huì)，流程和形式都差不多。

    首先，介紹當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療情況。

    其次,匯報(bào)當(dāng)前遇到的一些困難，需要上級部門哪些幫助。

    最后，部委總結(jié)發(fā)言，對當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療情況做診斷，提出一些要求，并對當(dāng)?shù)蒯t(yī)療引導(dǎo)。

    說是調(diào)研，其實(shí)真正的目的是，傳達(dá)國家醫(yī)療改革領(lǐng)域的精神。

    常洪波坐在會(huì)議桌的中央位置，侃侃而談,“國務(wù)院辦公廳印發(fā)《深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革年度重點(diǎn)工作任務(wù)》，聚焦醫(yī)保、醫(yī)療、醫(yī)藥協(xié)同發(fā)展和治理，明確提出推進(jìn)藥品和醫(yī)用耗材集中帶量采購提質(zhì)擴(kuò)面，深化醫(yī)療服務(wù)價(jià)格、醫(yī)保支付方式、公立醫(yī)院薪酬制度改革等7方面重點(diǎn)工作……”

    這種政府性文件，說得比較籠統(tǒng)，不進(jìn)行解讀分析，很難閱讀其中的深意。

    趙原此行收獲不小。

    他陸續(xù)將一些精神傳達(dá)給了醫(yī)學(xué)院的徐琴和東區(qū)醫(yī)院的高斌。

    文件中提及：提高公共衛(wèi)生服務(wù)能力，加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力建設(shè)，提升衛(wèi)生健康人才能力——

    具體落實(shí)下來就是，“為中西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院招收8000名左右農(nóng)村訂單定向免費(fèi)本科醫(yī)學(xué)生。繼續(xù)實(shí)施大學(xué)生鄉(xiāng)村醫(yī)生專項(xiàng)計(jì)劃，落實(shí)2020年以來按規(guī)定進(jìn)入村衛(wèi)生室的大學(xué)生村醫(yī)納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院編制管理政策?！?br />
    這個(gè)相當(dāng)于是給出一些包分配的崗位。

    醫(yī)學(xué)生如果覺得自己條件達(dá)不到高級別醫(yī)院的要求,可以向下發(fā)展，進(jìn)入基層醫(yī)院，因?yàn)槭嵌ㄏ虬l(fā)展，不需要漫長的實(shí)習(xí)期，也不需要熬煉資歷。

    其實(shí)這個(gè)策略是對的，基層醫(yī)院不需要太高精尖的人才，更需要能扎根的人員。這幫人不需要有多強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，只需要具備基本醫(yī)學(xué)知識，解決一些基本的醫(yī)療。

    再比如文件中提出：深化公立醫(yī)院薪酬制度改革。

    這個(gè)政策將會(huì)對醫(yī)院會(huì)引起很大的變化。

    醫(yī)院以后將取消績效考核，嚴(yán)禁向科室和醫(yī)務(wù)人員下達(dá)創(chuàng)收指標(biāo)，醫(yī)務(wù)人員薪酬不得與藥品、衛(wèi)生材料、檢查、化驗(yàn)等業(yè)務(wù)收入掛鉤。

    有了這個(gè)禁令，醫(yī)務(wù)人員與各種醫(yī)藥代表將會(huì)分割。

    短時(shí)間內(nèi)，可能會(huì)造成不適應(yīng)，有陣痛，但從長期來看，會(huì)讓醫(yī)務(wù)人員的價(jià)值觀重新回歸正軌，讓藥物的成本降低，減輕患者的負(fù)擔(dān)。

    以前趙原覺得開這種會(huì)議挺沒意思，但站在更高的角度，看待一些工作，會(huì)有不一樣的理解，盡管他現(xiàn)在還是個(gè)看客，但距離規(guī)則的制定者已經(jīng)越來越近。

    會(huì)議結(jié)束，專家?guī)е恍腥饲巴綄俚诙t(yī)院進(jìn)行考察。

    抵達(dá)急診外科，被一陣哭聲所吸引，二院的院長宦祥面色微變，吩咐身側(cè)的院長助理趕緊過去解決。

    部委調(diào)研組來考察，出了這種問題，影響極為不好。

    院長助理過去協(xié)調(diào)，沒有將事情平息，那邊的動(dòng)靜反而越鬧越大。

    常洪波淡淡道，“醫(yī)院出現(xiàn)糾紛是司空見慣的事情。我們既然看到了，也正好了解一下情況?！?br />
    等走近了，就聽到一個(gè)四十多歲的女子，癱坐在地上嚎啕痛哭。

    “為什么？我們剛交了押金，就告訴我們?nèi)怂懒恕！?br />

    常洪波面色微變，上前詢問，“究竟發(fā)生了什么？”

    醫(yī)生看到一批人走了過來，頓時(shí)面色慘白，冷汗直冒。

    女子斷斷續(xù)續(xù)地說，“我可憐的孩子啊，在管城理工學(xué)院上體育課，因?yàn)槎嗾f了幾句話，被處罰折返跑，下課后突然就不對勁了。原本以為是中暑，結(jié)果診斷為心臟驟停。”

    聽到此處，宦院長的臉色舒緩不少，原來是學(xué)生和學(xué)校的糾紛。

    家長之所以情緒激動(dòng)，是為了會(huì)學(xué)校施加壓力。

    角落里幾名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面色鐵青，孩子在上課的時(shí)候出現(xiàn)問題，作為學(xué)校人員責(zé)無旁貸。尤其是體育老師面色鐵青，整個(gè)人僵硬著身體，他現(xiàn)在特別懊惱，為什么要體罰學(xué)生。

    “病人呢？”常洪波輕聲問道。

    負(fù)責(zé)救治的醫(yī)生低聲匯報(bào)，“還在搶救室?！?br />
    常洪波朝女人輕聲介紹，“你別著急。我身邊的這位醫(yī)生名叫趙原，他可以幫你看看孩子?！?br />
    女人抬頭望向趙原，原本混沌無光的眼神突然亮了起來。

    “您是趙原。我知道您，求求您，務(wù)必救救我兒子。他才十九歲。我看過您之前救治腦死亡患者的新聞。您這次說不定也可以?！?br />
    趙原深吸一口氣，“您稍安勿躁，我會(huì)盡力?！?br />
    來到搶救室，趙原站在男孩的身邊，進(jìn)行一系列的檢查。

    他檢查完畢，跟救治醫(yī)生問道，“病歷呢？”

    醫(yī)生的語氣有點(diǎn)緊張，“您稍等。”

    趙原從醫(yī)生的手中拿過病歷，他發(fā)現(xiàn)醫(yī)生的反應(yīng)不對勁，眼神閃躲，呼吸急促。

    趙原將病歷迅速掃完，朝醫(yī)生冰冷地看了一眼。

    醫(yī)生宛如墜入冰窖，有種被看穿的感覺。

    醫(yī)療上的小把戲，根本無法欺騙一個(gè)頂尖的專家。

    “還能救嗎？”常洪波見趙原走出來，輕聲問道。

    病人的母親滿臉期待，凝視著趙原。

    趙原明白常洪波的意思，是想問他還有沒有力挽狂瀾的能力。

    趙原看著病歷，表情變得嚴(yán)肅，最終遺憾搖頭。

    人死了四五個(gè)小時(shí)，如何能救？

    希望破滅，病人的母親宛如被抽去空氣，失魂落魄地癱坐在地上。

    “宦院長，這件事屬于嚴(yán)重的違紀(jì)違規(guī)，還請醫(yī)院紀(jì)檢組介入，對此事進(jìn)行徹查，必須要給病人家屬一個(gè)合理的解釋。為什么病人早就死亡了，你們還要讓病人家屬不斷續(xù)費(fèi)！”

    趙原的話毫不留情直接揭穿了有關(guān)人員丑陋的外表。

    常洪波瞪大眼睛，臉帶慍怒之色，“病人早就死了？這是怎么一回事！”

    負(fù)責(zé)病人的醫(yī)生僵在原地，不知所措。

    宦祥則被氣得渾身發(fā)抖，再過幾個(gè)月，他就可以平安度過，為什么在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)這樣的問題呢。

    趙原等人來醫(yī)院調(diào)研，是突然通知的，醫(yī)院上下沒有提前做好準(zhǔn)備。

    他們根本沒想到正好會(huì)被調(diào)研組撞上。

    調(diào)研組一點(diǎn)也不慣著，直接介入調(diào)查。