那時(shí)，雖然上面坐著縣官大人，兩邊還站著威武不凡的衙役，可是他身邊有他三哥啊。

　　凡事有他三哥頂著，他什么也不怕。

　　然而現(xiàn)在，沒(méi)有任何人可以“幫”他。

　　頂不住壓力的他，只能老實(shí)說(shuō)了實(shí)話：“是摻了水份……”

　　聲音有些小，但足以讓老先生聽清楚。

　　“什么？”老先生說(shuō)道，“大聲一點(diǎn)?！?br>
　　朱七不敢再看他的眼神，老實(shí)地回答著：“學(xué)生娘本來(lái)就沒(méi)指望我能考中秀才，他就想讓我讀書，識(shí)點(diǎn)字，能夠考點(diǎn)功名，以后回村里開個(gè)書塾，不拖累兄長(zhǎng)，能夠養(yǎng)活自己就行了……”

　　老先生倒是沒(méi)想到，這小子這么“沒(méi)志氣”。

　　他不過(guò)是詐他罷了，人家卻連這種事情都說(shuō)了出來(lái)。

　　因?yàn)樵尞?，他不得不掃了一眼一直站在朱七身后的葉瑜然、朱三二人。

　　作為老先生，他自然一眼就看能看出來(lái)，他們?nèi)齻€(gè)人是什么關(guān)系。只是，讓他疑惑的是，當(dāng)他“詐”朱七的時(shí)候，朱七身后的“家人”明明有機(jī)會(huì)阻止他，并且代替他說(shuō)出一個(gè)更好的答案，他們卻依然沒(méi)有那么做。

　　尤其是那個(gè)當(dāng)娘的，似乎還阻止了準(zhǔn)備插手的兒子。

　　“哦，是嗎，那這么說(shuō)，你這個(gè)縣案首是僥幸得來(lái)的？”老先生繼續(xù)問(wèn)道。

　　“嗯，學(xué)生運(yùn)氣好，縣試出的題正好我都會(huì)?！?br>
　　“你都會(huì)？還正好？你不會(huì)是提前拿到了題目吧？”老先生微瞇了眸子，同時(shí)還用余光注意著葉瑜然、朱三二人。

　　他就不信了，問(wèn)到這么敏感的問(wèn)題了，朱七的家人還坐得?。?br>
　　顯然，他低估葉瑜然、朱三了，他倆還真坐得住。

　　都經(jīng)過(guò)“縣衙”的考驗(yàn)，跟人鬧上過(guò)公堂了，他們還有什么好怕的？

　　朱七呆是呆了點(diǎn)，但讀書的實(shí)力“毋庸置疑”。

　　“沒(méi)有，學(xué)生就是記憶力比較好，歷年縣試的考題以及考題范圍全部背過(guò)了。”怕老先生不相信自己，朱七還把背上的書箱放下來(lái)，拿出了一張?jiān)?jīng)看過(guò)的“書單記錄”，表示但凡記在上面的，都是他看過(guò)的。

　　老先生看到他居然看了那么多書（還有不少奇奇怪怪的雜書），十分驚訝：“你說(shuō)，你都記住了？”

　　朱七點(diǎn)頭：“嗯，我只要看一遍，就記住了。我娘說(shuō)，我能‘過(guò)目不忘’。不過(guò)我腦子不是很聰明，只會(huì)背，像做詩(shī)、策論之類的，這些我都不會(huì)……府試、院試都要考這些，我要去考的話，很難考過(guò)?！?br>
　　可不就是這樣嘛，你只會(huì)“背”，不會(huì)作詩(shī)，不會(huì)策論，怎么可能過(guò)府試、院試？老先生這回倒是真的明白了，這小子為什么沒(méi)有去參加府試、院試了。

　　不管他說(shuō)的是不是真的，就憑這小子這副“愚鈍”的樣子，即使再學(xué)個(gè)幾年，也是也沒(méi)辦法走科舉之路吧？

　　這樣一想，他又有些不太明白了：既然這小子明擺著不適合走科舉之路，為什么他家人還要送他來(lái)州學(xué)呢？

　　難道是……

　　老先生的目光移向了葉瑜然：“敢問(wèn)，這位是朱順德的母親，朱大娘吧？”

　　“是，先生若有什么疑問(wèn)，盡管問(wèn)。”葉瑜然目光真誠(chéng)。

　　“那老夫就問(wèn)了，不知道朱大娘送朱順德來(lái)州學(xué)讀書，所求為何？”

　　葉瑜然沒(méi)有逃避，說(shuō)道：“讀書。子曰：‘有教無(wú)類?！馑季褪钦f(shuō)，不論是貴賤賢愚，這些人都可以接受教育。我沒(méi)指望順德以后出人頭地，揚(yáng)名立萬(wàn)，我只要他是真的喜歡讀書，而且也愿意一直讀書下去，那就行了?！?br>
　　“只是讀書？”老先生詫異，“不是為了功名利祿？”

　　葉瑜然失笑：“先生，你剛剛也跟順德說(shuō)過(guò)話了，就他這實(shí)誠(chéng)的性子，也就能夠當(dāng)個(gè)書呆子。什么功啊名啊之類的，他這輩子怕是沒(méi)什么指望了。我也不求別的，只要他以后能夠有自力更生，不拖累他幾位兄長(zhǎng)，還能夠做點(diǎn)自己想做的事情，能夠開開心心一輩子就行了?！?br>
　　老先生微微皺眉：“若只是為生計(jì)，不是更應(yīng)該讓他學(xué)技術(shù)嗎？”

　　“先生覺得，何為一技之長(zhǎng)？”

　　老先生沉默。

　　作為先生，他其實(shí)很想勸那些做著“白日夢(mèng)”的父母，與其指望自己的孩子魚躍龍門，一步登天，還不如腳踏實(shí)地一些，根據(jù)實(shí)際情況，讓孩子學(xué)些技術(shù)類的東西，才是生存之本。

　　比如那些木匠、工匠、鐵匠之類的，雖然他們地位低下，但是什么時(shí)候缺過(guò)活干了？

　　只要有人，就有人會(huì)想蓋房子、打造工具等等。

　　有需要，就需要這些會(huì)特殊技術(shù)的匠人。

　　葉瑜然說(shuō)道：“先生不會(huì)以為，這‘一技之長(zhǎng)’的‘技’，一定要是技術(shù)的技吧？我就是一個(gè)鄉(xiāng)下婆子，沒(méi)什么太大的見地，我覺得吧，不管是匠人、商販，還是讀書人，只要他們能夠發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，自力更生，養(yǎng)家糊口，就行了。顯然，我家老七最大的長(zhǎng)處和天賦，就是他的‘記憶力’，既然如此，我為什么不讓他讀盡天下的書，成為一座活的‘藏書閣’呢？”

　　老先生怔住，因?yàn)樗耆珱](méi)有想到，這個(gè)老婆子的想法竟然是這個(gè)？！

　　——活的藏書閣？！

　　——她也太敢想了吧？

　　“當(dāng)然了，說(shuō)是讀盡天下的書，有些夸大了?！比~瑜然的神色有些不好意思起來(lái)，說(shuō)道，“我們是一個(gè)泥腿子，好不容易才能夠供出一個(gè)讀書人，也沒(méi)那么好的條件讓他有那么多書讀。唯一能做的，就是在盡可能的范圍內(nèi)，讓他有更多的書可讀。”

　　“既然他運(yùn)氣好，考了一個(gè)縣案首，得了一個(gè)州學(xué)讀書的名字，這州學(xué)里又有那么多書可以讀，我們又干嘛不送呢？”

　　“子曰：有教無(wú)類?！?br>
　　“既然孔圣人都這么說(shuō)了，那好，只要他自己爭(zhēng)氣，憑自己的努力給自己創(chuàng)造出了讀更多書的機(jī)會(huì)，那我們就讀，就讓他讀?！?br>
　　“孔圣人說(shuō)的話，怎么會(huì)有錯(cuò)？只要這個(gè)人愿意讀書，不管他是聰明的，還是愚笨的、孝順的、不孝的……最后他總不會(huì)太差了?！?br>
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　　此時(shí)，葉瑜然直接借用了一個(gè)理念，那就是“讀書可以使人明智”。

　　還借用了孔圣人的“原話”，不斷重申著“教育”對(duì)一個(gè)人的重要性。

　　即使這個(gè)時(shí)代的讀書人敢說(shuō)她“錯(cuò)”了，他們也說(shuō)孔圣人錯(cuò)了嗎？