嗡——
林恩猛然站起。
因?yàn)槟莾蓚€(gè)字和自己之前看到的那些字的筆記完全不同，就像是一個(gè)猙獰的惡鬼用染血的手指在墻壁上挖出來(lái)的字眼。
也就是說(shuō)。
那個(gè)惡鬼曾經(jīng)在某個(gè)時(shí)間，因?yàn)樽约核缪莸剡@個(gè)角色的猶豫和意志動(dòng)搖而失控過(guò)，并且殺死了兩個(gè)學(xué)生？！
林恩皺眉，死死地盯著黑板上的血字。
林恩非常明白。
如果這次考驗(yàn)的劇本真的是曾經(jīng)真實(shí)發(fā)生過(guò)的事情的話。
那與惡鬼一旦定下契約，那你便再?zèng)]有了任何反悔的可能。
因?yàn)槠跫s簽訂之后。
可不是你想不殺就可以不殺的。
這是曾經(jīng)那個(gè)“鬼”對(duì)他的一次的警告。
而林恩也100%地可以確定。
自己所扮演的那個(gè)被霸凌者在某段時(shí)間因?yàn)槟臣虑?，而?duì)自己的復(fù)仇產(chǎn)生了猶豫。
“是那個(gè)幫他包扎的人嗎？”
林恩猶疑，目光閃爍。
毫無(wú)疑問(wèn)，這兩者之間一定有著某種重要的關(guān)聯(lián)。
因?yàn)樵谶@個(gè)劇本當(dāng)中，林恩也摸出了一些道理，任何的一件事情都有著象征意義。
死老鼠代表著霸凌者對(duì)他的戲弄和恐嚇。
學(xué)生的目光代表著對(duì)他的排斥和冷眼。
沒(méi)有眼睛和耳朵的老師代表著對(duì)他的不聞不問(wèn)。
尖刀代表著對(duì)他的傷害。
而紗布……很有可能便代表著他在那段痛苦時(shí)期對(duì)他的僅有的慰藉和關(guān)懷。
林恩皺眉。
那是不是說(shuō)，這個(gè)教室的學(xué)生當(dāng)中，還有一個(gè)他所在意的人，并且沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行過(guò)霸凌和排斥？
如果真的是這樣的話。
那鑰匙會(huì)不會(huì)就在那個(gè)人的身上？
因?yàn)殍€匙的意義代表著“生”也代表著“希望”。
那個(gè)人對(duì)他的關(guān)懷，讓他一度產(chǎn)生過(guò)放棄報(bào)復(fù)的想法，但是卻被那個(gè)“鬼”所阻攔！
沒(méi)錯(cuò)！
林恩猛然抬起頭，目光迅速地在整個(gè)教室當(dāng)中搜尋了起來(lái)。
那個(gè)人說(shuō)不定就是這個(gè)劇本破局的關(guān)鍵！
毫無(wú)疑問(wèn)！
先從女生開(kāi)始找?。?/p>
(╯‵皿′)╯︵┻━┻
在痛苦和孤立時(shí)期，遇到一個(gè)溫柔而漂亮的小姐姐的關(guān)懷與同情這種事情，無(wú)論怎么想都是一件非常合理，也是劇本喜聞樂(lè)見(jiàn)的情節(jié)??！
溫柔的小姐姐用自己的胸懷帶給主角關(guān)愛(ài)和呵護(hù)！
絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)了！
而如果那個(gè)人真的存在，那在自己扮演的這個(gè)角色的眼中，她絕對(duì)和其他的同學(xué)所表現(xiàn)出來(lái)的冷漠和空洞不同！
她應(yīng)該是冒著金光的那種！
林恩冷靜了下來(lái)，他迅速地在教室當(dāng)中展開(kāi)了搜尋，但是很快他就發(fā)現(xiàn)，事情可能并沒(méi)有他想的那么簡(jiǎn)單。
因?yàn)楝F(xiàn)在還活著的所有的學(xué)生，無(wú)一例外，全部都是空洞而帶著死氣。
甚至林恩有一種猜測(cè)。
現(xiàn)在還留在這座教室當(dāng)中的那些行尸走肉般的學(xué)生，其實(shí)都是當(dāng)時(shí)這件事情的死者。
自己經(jīng)歷的只不過(guò)是那個(gè)事件的映像。
而如果關(guān)懷過(guò)的那個(gè)人沒(méi)有死的話……
林恩緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)了頭，瞇著眼，目光落在了第二排靠近窗戶的一個(gè)位置。
一個(gè)空著的位置。
但也就是在林恩起身走到那個(gè)靠窗的位置時(shí)，燈光再一次變得黯淡。
嗡——
整個(gè)教室瞬間再次陷入了一片黑暗。
死一般的寂靜。
寂靜地甚至只能聽(tīng)到他的心跳。
下一刻。
視野再一次恢復(fù)。
林恩猛然轉(zhuǎn)過(guò)頭，而看到那一幕時(shí)，即便是他也是心中一跳。
死人了。
這一次又死了兩個(gè)！
那兩個(gè)個(gè)學(xué)生全都以極為殘忍的方式被釘殺在了他們自己的座位，而且這一次，甚至整個(gè)教室都變得異常了起來(lái)。
潔白的墻壁之上布滿了一個(gè)又一個(gè)血手印。
黑板和墻壁之上都出現(xiàn)了大量的裂縫，里面正在一點(diǎn)一點(diǎn)地往外滲血。
而就在那布滿裂縫的墻上，寫(xiě)著數(shù)個(gè)龐大而猙獰的血字。
【死】！
林恩凝重了起來(lái)。
似乎也就是他看到紗布上的那句話開(kāi)始，那個(gè)鬼便開(kāi)始變得愈發(fā)的失控，甚至完全無(wú)視了規(guī)則。
但他知道。
自己必然是找對(duì)了方向！
他沒(méi)有理會(huì)，立刻鎮(zhèn)定地坐在那個(gè)空著的位置前，打開(kāi)了抽屜。
抽屜當(dāng)中。
放著的竟是一張泛黃的染血的照片。
“果然是妹子?！?/p>
林恩瞇眼。
那張泛黃的照片之上是一個(gè)穿著校服，梳著齊劉海的一個(gè)甜美而可人的女孩，并不是特別的漂亮，但是一看就知道是那種溫柔而有愛(ài)心的女孩。
這張照片也不知道是什么時(shí)候拍的。
微微有些泛黃。
而且上面居然帶著血跡。
林恩查看了一番照片，沒(méi)有找到額外的線索，他的目光隨即落在了課桌最下面的那個(gè)抽屜之上。
上著鎖。
但銹跡斑斑。
而且有被撬動(dòng)的痕跡。
林恩迅速地站起，表情平靜，飛快地從第二個(gè)死者的手上拔出了一把尖刀，然后迅速地回到那個(gè)座位，輕松地撬開(kāi)了那個(gè)抽屜。
一本泛黃的筆記本出現(xiàn)在了抽屜當(dāng)中。
上面同樣沾染著鮮血。
林呢皺著眉，翻開(kāi)之后迅速地瀏覽了起來(lái)。
【2月12日】
【我聽(tīng)同學(xué)和鎮(zhèn)子上的人說(shuō)，汪濤同學(xué)的母親似乎是一個(gè)靈媒，以前一直在幫助鎮(zhèn)子上的人與死去的親屬進(jìn)行對(duì)話，我以前見(jiàn)過(guò)她，那是一個(gè)很好的人……但后來(lái)我才知道，她居然死了，而且還是被她的丈夫……】
【2月15日】
【同學(xué)們一直在躲著他，并且在暗地里議論，說(shuō)他是殺人犯的兒子，骨子里面流的血都是骯臟的，而且他母親的死也是咎由自取，說(shuō)她冒犯了死者，就算不被殺，也肯定活不長(zhǎng)……但我覺(jué)得，同學(xué)們不該這樣……】
【2月21日】
【他在文具盒里面發(fā)現(xiàn)了一只死老鼠，而且是被他自己的鉛筆捅死的，同學(xué)們都對(duì)他露出了厭惡和排斥的眼神，覺(jué)得他是一個(gè)虐待狂，但他表現(xiàn)得很慌張和意外，我覺(jué)得很有可能是有人故意在戲弄他……】
【2月26日】
【我在學(xué)校外看到了他，他的手臂上都是血，我看到他在發(fā)顫，他在用力地抓撓手背上的傷口，他的手背上似乎被人刻了兩個(gè)侮辱性的字眼……是誰(shuí)在那么對(duì)他！！怪物？！那些在他的身上刻字的人才是怪物??！我很憤怒，我想要報(bào)警，可是他制止了我……】
【我……我只能送他去醫(yī)院，我陪他聊了一下午，他很孤僻和內(nèi)向，一直低著頭，而且不敢看我的眼睛，似乎并沒(méi)有和女孩交流的經(jīng)驗(yàn)，但臨走的時(shí)候他仍然和我說(shuō)了聲謝謝——我知道，他其實(shí)只是一個(gè)靦腆的男生，他和我們并沒(méi)有什么不同?！?/p>
【3月15日】
【一直有人在欺負(fù)他！他們是瘋了嗎？體育課的時(shí)候我看到幾個(gè)男生把他拖到了廁所里，后來(lái)他出來(lái)的時(shí)候，全身都是污穢……他們太過(guò)分了！不行，無(wú)論如何我都要告訴老師，我記住那個(gè)幾個(gè)人了！】