因?yàn)檠芫忠?guī)定妖不能對(duì)普通人出手，他反倒不能反抗過(guò)度，只能被認(rèn)命揪住，小胖臉上又慫又憤怒。
姜栩栩只看一眼，便迅速和幾人轉(zhuǎn)進(jìn)了另一條道，聲音冷酷又無(wú)情，
“趁學(xué)校保安抓那幾只的時(shí)候，我們直接去怨氣最重的那棟樓?！?br>謝云里幾人都沒(méi)意見(jiàn)，甚至覺(jué)得這“輔助”還不錯(cuò)。
幾人穿著校服，加上斂息符最大限度降低了自身的存在感，一路暢通無(wú)阻地就來(lái)到了教學(xué)樓后頭的那棟科學(xué)樓。
科學(xué)樓里多是實(shí)驗(yàn)教室，平時(shí)學(xué)生不會(huì)往這邊跑。
順著鬼瓶中少年惡鬼的怨氣找到其中一間廢棄教室，這里面還游蕩著絲絲縷縷屬于少年的怨氣。
“不是這里?！敝x云里說(shuō)。
一般能化作惡鬼，生前肯定含著怨煞之氣，尤其是死亡地，怨煞之氣是最重的。
這個(gè)地方雖然帶著怨氣，卻明顯不是惡鬼的死亡地。
“那這里是什么地方？他對(duì)這里怎么會(huì)有那么多怨氣？”
鹿南星問(wèn)。
按理說(shuō)怨氣游蕩的地方，肯定也是生前留下了怨念和執(zhí)念的地方。
可這里分明就是間很普通的廢棄教室。
就見(jiàn)姜栩栩忽然彎腰蹲在了某個(gè)角落，看著墻角地上黑紅色的斑駁痕跡，她眸色微凝，
“大概......是他被霸凌過(guò)的地方。”
這些黑紅色的痕跡，是干涸已久的血跡。
姜栩栩隱約可以想象，少年縮著身體倒在這個(gè)角落，身上不斷承受著周圍人的踢踹。
他身上的血就那樣落在地上，被他的身體反復(fù)磨蹭......
許是霸凌兩個(gè)字牽動(dòng)了某個(gè)關(guān)竅，白術(shù)手里捧著的鬼瓶忽然有了反應(yīng)。
眾人只見(jiàn)，原本一直縮在鬼瓶中的惡鬼少年身上開(kāi)始溢散出黑色的鬼氣。
那些鬼氣充斥在瓶中，雖然出不來(lái)，卻像是某種無(wú)聲的嘶吼。
“校園霸凌啊......”
屠星竹皺了皺眉，顯然對(duì)這個(gè)詞并不陌生，畢竟校園霸凌在現(xiàn)實(shí)生活中，真的不算陌生。
遠(yuǎn)的不說(shuō)，姜栩栩最初收留的小嬰靈，正是校園霸凌的悲劇產(chǎn)物。
“執(zhí)念雖然不能代表怨念，但怨念很多時(shí)候都是構(gòu)成執(zhí)念的基礎(chǔ)。”
想要找出惡鬼生前的執(zhí)念，就要先找到它的怨氣所在。
安楚然忍不住罵，
“這些學(xué)生成天上學(xué)沒(méi)事干就知道欺負(fù)霸凌別人！遲早有一天會(huì)自己承受業(yè)果！”
姜栩栩聞言，似是想到什么，忽然摸出手機(jī)就快速搜索起來(lái)，不多時(shí)，她就找到了自己想要的東西。
抿了抿唇，她道，
“或許不只是學(xué)生?！?br>姜栩栩?qū)⒆约核阉鞯降谋拘Ｐ侣勴?yè)面轉(zhuǎn)向幾人，幾人定睛細(xì)看，卻見(jiàn)上面是一張救護(hù)車入校的新聞，而新聞標(biāo)題則是，
【XX中學(xué)教師因教學(xué)壓力過(guò)重從學(xué)校四樓一躍而下?！?br>屠星竹一開(kāi)始不明白為什么是教師跳樓新聞，直到看到里面拍攝的跳樓位置的照片，眼眸倏然瞪大。
那老師跳樓的位置，赫然正是他們所在的這間廢棄教室的窗戶！
這......
不能是巧合吧？
“不是因?yàn)榻虒W(xué)壓力過(guò)重而選擇跳樓......”
姜栩栩說(shuō)著，看向鬼瓶中的少年惡鬼，淡聲道，
“而是因?yàn)閻汗韴?bào)復(fù)。”
學(xué)校里頭，會(huì)霸凌學(xué)生不止有學(xué)生，老師也會(huì)。