“你有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音？”
走在教學(xué)樓里，時(shí)厘突然聽(tīng)到甘晝?cè)麻_(kāi)口。
時(shí)厘聞言，立刻停下腳步，豎起耳朵聽(tīng)周?chē)膭?dòng)靜，只聽(tīng)到了風(fēng)吹過(guò)走廊的呼嘯聲。
她轉(zhuǎn)頭看向甘晝?cè)?，“你?tīng)見(jiàn)了什么？”
甘晝?cè)旅碱^微皺，努力分辨聲音的來(lái)源。
過(guò)了一會(huì)兒，她才搖了搖頭，說(shuō)道：“我也不太確定，剛才好像聽(tīng)到了一點(diǎn)聲音。
現(xiàn)在又沒(méi)了，可能是我聽(tīng)錯(cuò)了吧。”
神經(jīng)緊繃的情況下，的確容易出現(xiàn)幻聽(tīng)。
時(shí)厘點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)再說(shuō)什么。
這棟教學(xué)樓已經(jīng)被她們上上下下地探索過(guò)了，除了之前遇到的那個(gè)黃色的身影，以及那張奇怪的紙條外，就再也沒(méi)有其他的新發(fā)現(xiàn)。
兩人準(zhǔn)備先回宿舍休息，之后從長(zhǎng)計(jì)議。
她們來(lái)到一樓時(shí)，甘晝?cè)掠趾鋈煌Ｏ铝四_步，剛才聽(tīng)到的那個(gè)人聲又一次出現(xiàn)了。
“救……誰(shuí)在……”
這次，兩人幾乎同時(shí)聽(tīng)到了這道聲音，面面相覷，都從對(duì)方的眼中看到了一絲訝異和慎重。
聲音聽(tīng)起來(lái)像是有人在呼救。
難道這時(shí)候還有練習(xí)生沒(méi)有離開(kāi)？
人聲似乎是從某個(gè)角落里飄來(lái)，混在風(fēng)聲里，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，很難捕捉到是從哪個(gè)位置傳出來(lái)。
但可以肯定，這絕對(duì)不是她們的錯(cuò)覺(jué)。
【導(dǎo)師規(guī)則】第四條。
【遇到練習(xí)生尋求幫助，請(qǐng)勿拒絕?！?/p>
“去樓下看看?！睍r(shí)厘斬釘截鐵道。
甘晝?cè)陋q豫了兩秒才點(diǎn)頭，她們手里僅僅握著殘缺不全的規(guī)則，無(wú)法確定這到底是練習(xí)生在呼救，還是詭異在故意引導(dǎo)她們犯規(guī)。
兩人快速下樓，所有教室都已經(jīng)熄燈。
她們穿過(guò)黑暗的長(zhǎng)廊，打開(kāi)每一間教室，用手電筒仔細(xì)搜查每一個(gè)角落，連廁所的每個(gè)隔間都沒(méi)有放過(guò)，始終沒(méi)有找到一絲人影。
整個(gè)教學(xué)樓異常死寂、空曠。
仿佛只剩下她們兩人在這里晃蕩。
要么這一切都是她們共同產(chǎn)生的幻覺(jué)，要么就是對(duì)方被困在了她們看不到的地方，就像剛才她們追逐過(guò)去時(shí)看到的那堵墻壁一樣。
“救……有沒(méi)有人……”
來(lái)到一樓后，呼救聲也變得清晰了一些。
甘晝?cè)侣?tīng)出這是某個(gè)學(xué)員的聲音，顧不上會(huì)不會(huì)驚擾到什么，高聲喊道：“你在這里嗎？”
樸夏恩本來(lái)已經(jīng)心灰意冷。
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間，所有練習(xí)生都已經(jīng)離開(kāi)教學(xué)樓了，沒(méi)有人能夠救得了她。
在她近乎絕望的時(shí)候，突然聽(tīng)到了除她以外的其他人聲，“有人嗎？你在哪里？”
這聲音越過(guò)了身后顫動(dòng)不止的畫(huà)框，傳到她的耳朵里，樸夏恩心里重新燃起了一絲希望。
“我在這里！”樸夏恩大聲回應(yīng)。
她用手拍打墻壁，還抄起一旁的椅子，狠狠地砸向墻壁，希望能夠引起外面人的注意。
時(shí)厘和甘晝?cè)峦Ｔ诹艘幻姘讐η啊?/p>
這面墻不在走廊的盡頭，而是介于兩個(gè)教室之間，平時(shí)路過(guò)可能都不會(huì)多看一眼，但呼救聲的確從墻里傳來(lái)，就好像被封在了墻里一樣。
“還能聽(tīng)到嗎？你在這里嗎？”甘晝?cè)吕^續(xù)與墻內(nèi)的人保持著溝通，“如果能聽(tīng)到的話，你就站在門(mén)的位置，我們想辦法救你出來(lái)！”
時(shí)厘在墻壁上摸索，沒(méi)找到開(kāi)關(guān)和暗門(mén)，摸清了里面的人所站的位置，她摸出了神奇鑰匙。
時(shí)厘拿到神奇鑰匙后專門(mén)查過(guò)字典。
“門(mén)可以是房屋和建筑物出入口的遮擋物，也可以引申為途徑，進(jìn)入某地的途徑?！?/p>
既然確定了對(duì)方就是從這里進(jìn)去的，那這里就是一扇不那么標(biāo)準(zhǔn)的門(mén)。
甘晝?cè)旅靼姿囊馑?，低聲道：“就算這能當(dāng)作是門(mén)，也沒(méi)有插入鑰匙的鎖孔?！?/p>
時(shí)厘掏出一把消防錘。
“沒(méi)有鎖孔，那只好鑿進(jìn)去了。”
如果她們晚上沒(méi)有亂跑，沒(méi)聽(tīng)到求救聲也就罷了，聽(tīng)到還視而不見(jiàn)，那可就違反規(guī)則了。
【神奇鑰匙】號(hào)稱能打開(kāi)世界上絕大部分的門(mén)，如果只因?yàn)闆](méi)有鎖孔就無(wú)法打開(kāi)，那就是欺騙消費(fèi)者，回去必須向國(guó)運(yùn)戰(zhàn)場(chǎng)投訴才行。
甘晝?cè)滤查g瞪大了眼睛。
什么時(shí)候順走的？她居然沒(méi)發(fā)現(xiàn)！
時(shí)厘一只手將鑰匙懟在墻壁上，另一只手緊握住消防錘，正要用力地砸下去。
紋路粗糙的墻壁上，忽然出現(xiàn)了一個(gè)模糊的人影形狀，仿佛是一個(gè)人被鑲嵌在了墻里。
緊接著，那道人影竟然從墻里跌了出來(lái)！
時(shí)厘眼疾手快地扶住，避免了對(duì)方摔在地上。
手電筒的光芒掃在那張?bào)@魂未定的臉龐，時(shí)厘和甘晝?cè)虏趴辞辶藢?duì)方的模樣。
是練習(xí)生沒(méi)錯(cuò)，兩人松了一口氣的同時(shí)，都有些意外，居然還是A班的學(xué)員。
她們?cè)疽詾镃、D、E班的學(xué)生的處境更危險(xiǎn)，畢竟在節(jié)目組眼里，這些注定被淘汰的學(xué)員沒(méi)有太大價(jià)值，卻沒(méi)想到A班學(xué)員也夜半驚魂。
“有沒(méi)有受傷？剛才怎么回事？”
聽(tīng)見(jiàn)甘晝?cè)玛P(guān)切的問(wèn)詢，樸夏恩忍不住投來(lái)感激的一眼，搖了搖頭，正要開(kāi)口說(shuō)話。
突然，啪的一聲，走廊的燈光全都被點(diǎn)亮。
“Surprise！”歡快又熟悉的聲音在她們身后響起，“歡迎來(lái)到——隱藏?cái)z像機(jī)！”