第二天，也就是四月二十六號(hào)，洞察模型的倒數(shù)第二天。

    今天所有的實(shí)驗(yàn)任務(wù)乍然而止，全天時(shí)間，72個(gè)實(shí)驗(yàn)班全部停課，專門進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并接受專家組的抽樣測(cè)寫(xiě)。

    差不多有20幾個(gè)問(wèn)卷，而且今天可能做不完，明天還要再進(jìn)行一個(gè)上午。

    這個(gè)實(shí)驗(yàn)太珍貴了，其中的每一項(xiàng)數(shù)據(jù)更加珍貴，所以要盡可能的得到詳細(xì)數(shù)據(jù)，越詳細(xì)越好。而明天下午則是全員參加的總結(jié)大會(huì)。

    一大早，四個(gè)任務(wù)班來(lái)到西校舍的保障辦公室。

    他們也要做一些問(wèn)卷，以及抽樣詳述。只不過(guò)，任務(wù)反倒沒(méi)有72個(gè)實(shí)驗(yàn)班重。

    所以，差不多一上午就能搞定，下午就可以收拾東西滾蛋了。

    說(shuō)實(shí)話，大伙兒都有點(diǎn)不舍得，雖然他們也知道，在實(shí)驗(yàn)里，大伙兒干的事兒要多惡心有多惡心。

    可是，這無(wú)疑是一場(chǎng)難得的人生經(jīng)歷，能回味好久。

    尤其是當(dāng)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)進(jìn)行中，得到輔助專家以及負(fù)責(zé)組的肯定，那種成就感，和考多少多少名是不一樣的。

    正傷感著，齊磊甩著書(shū)包，哼著歌進(jìn)來(lái)。

    “今兒老百姓啊...咱們要高興？”

    “今兒老百姓啊，吼嗨~~！真呀真高興！”

    大伙兒眉頭一皺，咋那么欠揍呢？

    這些天，大伙兒也算是看出來(lái)了，齊磊這孫子，是真壞啊！

    宋小樂(lè)撇著大嘴，“瞅把你美的，嘚瑟啥?。俊?br />
    “就是的！”錢宏俊飄著眼白，“我發(fā)現(xiàn)他吧，就老感覺(jué)自己可牛B了，其實(shí)啥也不是！”

    李沫則是頭也不抬，故作淡定，“齊磊同學(xué)，路還長(zhǎng)，別太驕傲了哈！”

    齊磊怔在門口，“嚓，我惹你們了？都打擊我干啥？”

    大伙兒沒(méi)說(shuō)話，盡量表現(xiàn)出這人有病，這人和我們沒(méi)關(guān)系，我們很淡然的姿態(tài)。

    “只是一次過(guò)家家的游戲而已，你啊，可以考慮去做幼教?！?br />
    “當(dāng)個(gè)男幼師，給小朋友們?cè)O(shè)計(jì)點(diǎn)游戲還是比較有前途的，干不了什么大事兒?！?br />
    齊磊瞇眼，半天蹦出一句，“無(wú)、知、的、人、類！”

    結(jié)果，大伙兒齊刷刷回了句，“就你不無(wú)知??！狡猾的禽獸！”

    正鬧著，章南不知道什么時(shí)候站到了門口，齊磊以為是找他的，“章...校長(zhǎng)！有事??？”

    章南瞥了他一眼，“干你該干的！”

    不理齊磊，朝李沫招了招手，示意她出來(lái)一下。

    弄的齊磊還挺奇怪，堂堂大校長(zhǎng)找四眼妹干啥？

    而在辦公室門外，章南和藹地笑著，“聽(tīng)說(shuō)，你要學(xué)文了？想好了嗎？”

    ......

    “如果你自己真的有這方面的興趣，學(xué)校是支持你們的，也尊重你的意愿?！?br />
    ......

    “而且，其實(shí)趙教授是有心教你的?！?br />
    李沫一聽(tīng)，大喜過(guò)望，“真的嗎？”

    章南笑著搖頭，“別急，聽(tīng)我說(shuō)?！?br />
    章南和李沫在門外聊了好半天才走。

    隨后，李沫回到屋里，繼續(xù)干她的事兒，只是嘴角總是掛著傻樂(lè)。

    大伙兒?jiǎn)査?，校長(zhǎng)找她什么事兒，她也不說(shuō)。

    反而嗆聲，“小孩家家的，瞎打聽(tīng)什么？說(shuō)了你們也不懂！”

    .....

    臨近中午時(shí)，廖凡義和一班那個(gè)人大的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授姓趙的，還有昨天那個(gè)怨氣很深的老太太，三人推門而入。

    大伙兒趕緊站起來(lái)迎著。

    李沫本來(lái)也想站起來(lái)的，可是不知道為什么，沒(méi)動(dòng)。

    廖凡義對(duì)于眾人的反應(yīng)也不在意，一笑道：“忙你們的，我們和齊磊聊會(huì)天?！?br />
    他們是專程來(lái)找齊磊的。

    大伙兒一聽(tīng)，都暗自撇嘴，無(wú)聲地坐了回去。

    心說(shuō)，可別捧他了，都要上天了，踩著云彩唱《今兒個(gè)要高興》，可還行？

    嘴里酸酸的，卻是只能閉嘴。

    而廖凡義這邊，三個(gè)人和齊磊圍著土爐子坐下。

    臨近五月的東北其實(shí)已經(jīng)很緩和了，只是這邊的爐子一直都沒(méi)拆，早晚天涼時(shí)也才點(diǎn)上熏一熏熱乎氣兒。

    這時(shí)，廖凡義向齊磊正式介紹道：“這位是FGW宏觀經(jīng)濟(jì)研究院的常蘭芳院長(zhǎng)?！?br />
    齊磊嚇了一下，知道來(lái)頭很大，沒(méi)想到這么大。

    早知道這么大，昨天就不那么硬氣??！

    眼珠子一轉(zhuǎn)，賊臭不要臉地叫人：“常奶奶！”

    老太太聽(tīng)他直接叫“奶奶”了，也是無(wú)語(yǔ)了。

    指著齊磊笑罵，“搞傳播學(xué)的，都沒(méi)臉沒(méi)皮??！”

    這話不光把齊磊罵了，把廖凡義也裝里面了。可惜，“小廖”同志一點(diǎn)脾氣都沒(méi)有。

    因?yàn)榫统Ｌm芳這個(gè)歲數(shù)，這個(gè)輩分，還有地位，他也就是三十多了叫不出口，否則他也得樂(lè)顛顛地叫一聲常奶奶。

    對(duì)于常老太太的揶揄，齊磊一點(diǎn)沒(méi)當(dāng)回事。

    人家說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，確實(shí)沒(méi)臉沒(méi)皮。你別看張小孩兒情商是負(fù)數(shù)，可也知道沒(méi)臉沒(méi)皮是基本素養(yǎng)。

    到了齊磊這個(gè)段位，甚至能頂句嘴，“您這可是抬舉我了，我才高二，可不是搞傳播的！”

    老太太搖頭，拿他沒(méi)辦法，“我看你這高中上不上都一樣，都能給小廖上課了，直接跳級(jí)上大學(xué)吧！”

    這話齊磊就沒(méi)法接了。

    拿他和廖凡義比，那就是折煞他了，他還遠(yuǎn)沒(méi)到廖凡義的水平，而且是沾了重生的光。

    況且，如果說(shuō)齊磊最尊重的老師是老劉，那第二個(gè)就是廖凡義。

    調(diào)侃了幾句，氣氛不似剛剛那般尷尬，常老太太才說(shuō)到正題，“孩子，別以為嘴甜就不記你的仇了！”

    “記住，你欠我一篇論文，還有第五階段實(shí)驗(yàn)的詳細(xì)報(bào)告。這個(gè)沒(méi)商量！”

    “呃......”齊磊一窘，“不寫(xiě)不行嗎？”

    常老太太沒(méi)正面回答，而是反問(wèn)齊磊，“你覺(jué)得呢？”

    齊磊登時(shí)就放棄了，“好吧，您最大，您說(shuō)了算！”

    “其實(shí)，我本來(lái)也要把第五階段的詳細(xì)報(bào)告寫(xiě)出來(lái)的，本來(lái)也打算交給您?！?br />
    這話半真半假，要寫(xiě)出來(lái)是真，但是，交給常蘭芳就有點(diǎn)溜須拍馬的感覺(jué)了。

    而常老太太一聽(tīng)，倒是驚訝了。

    “你本來(lái)就要寫(xiě)詳細(xì)報(bào)告？難道，你也知道我為什么這么需要第五階段？”

    齊磊笑了，“知道，經(jīng)濟(jì)學(xué)家都是馬后炮嘛！”

    “你.....”

    此言一出，常蘭芳和趙教授老臉一紅，噎住了。

    指著齊磊半天無(wú)言，突然對(duì)廖凡義建議道：“以后得管管他這張嘴，太不招人待見(jiàn)！”

    罵人不揭短，這熊孩子，上來(lái)就戳痛處的。

    殊不知，齊磊還真不是揭短，頂多算是自我調(diào)侃。

    別忘了，他前世大學(xué)本科學(xué)的是國(guó)際貿(mào)易，經(jīng)濟(jì)學(xué)是必修。

    雖然也只是一點(diǎn)皮毛吧，但是經(jīng)濟(jì)學(xué)最大的“梗”，還是知道的。

    ......

    文科，也就是人文社會(huì)科學(xué)，最大的難點(diǎn)就是實(shí)驗(yàn)。

    實(shí)驗(yàn)不好做，要么困難極大不容易實(shí)施，要么就是有倫理障礙，也就是人道主義問(wèn)題。

    所以，你看社科類的專業(yè)里面很多都不叫理論，而只能稱之為“概念”。

    理論是得到證實(shí)的，有因果關(guān)系的。而概念，完全就是靠猜。

    而到了經(jīng)濟(jì)學(xué)這里，就更不堪了，不但實(shí)驗(yàn)難做，甚至就是沒(méi)法做。

    而且，一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念往往就是此一時(shí)彼一時(shí)，今天還管用，明天就打臉，就是這么魔幻。

    所以，別的學(xué)科調(diào)侃經(jīng)濟(jì)學(xué)就是“馬后炮”。

    連著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家張五常先生自己都在書(shū)里說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的“解釋，而不是預(yù)測(cè)。

    等于承認(rèn)了是馬后炮！

    所以，這詞兒，哪個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家聽(tīng)了都得炸。

    而且，確實(shí)是做不到預(yù)測(cè)。

    這就是為什么，常蘭芳昨天那么激動(dòng)。

    因?yàn)槎床炷Ｐ偷牡谖咫A段，不僅僅是傳播學(xué)上的意義重大，對(duì)于國(guó)內(nèi)的宏觀經(jīng)濟(jì)，以及經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)說(shuō)，都有著非凡的意義。

    只因?yàn)?，齊磊在實(shí)驗(yàn)里實(shí)現(xiàn)了“預(yù)測(cè)”。

    這么說(shuō)吧，別說(shuō)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)模型進(jìn)行了一次預(yù)測(cè)和推演了，你就是把已經(jīng)發(fā)生的中國(guó)經(jīng)濟(jì)做一個(gè)解釋，那都是可以封神的。

    后世有這樣一句話，“誰(shuí)能解開(kāi)中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛的秘密，誰(shuí)就能拿諾貝爾獎(jiǎng)”。

    這可不是夸張，是真事兒。

    中國(guó)是怎么崛起的？老外弄不明白，更別說(shuō)預(yù)測(cè)了。

    因?yàn)檎l(shuí)都知道，中國(guó)騰飛除了經(jīng)濟(jì)學(xué)之外，還有文化上的思考。

    他們搞不懂中國(guó)文化，當(dāng)然也就沒(méi)法對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)做出解釋。

    而中國(guó)人自己...

    嗯，我們自己的經(jīng)濟(jì)學(xué)家可能明白怎么回事，也可以做出解釋。

    只不過(guò)...

    我不告訴你！告訴你，你也聽(tīng)不懂。

    （這才是最大的凡爾賽。）

    此時(shí)，齊磊很是豪爽，“我知道，常奶奶您找到一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ筒蝗菀?。這樣，暑假的時(shí)候，等我靜下心來(lái)，好好給您寫(xiě)一份報(bào)告。您看行嗎？”

    常蘭芳不答，卻是關(guān)注別處，“你還懂經(jīng)濟(jì)學(xué)？”

    齊磊，“呃?！秉c(diǎn)了點(diǎn)頭，“懂一點(diǎn)，看過(guò)一些相關(guān)的書(shū)。”

    常蘭芳聽(tīng)罷，一拍大腿，“那你還搞什么傳播啊？你應(yīng)該搞經(jīng)濟(jì)啊！”

    能設(shè)計(jì)出一班的任務(wù)腳本，還有第五階段的經(jīng)濟(jì)模型，這絕對(duì)是個(gè)人才?。?br />
    “別學(xué)傳播了，沒(méi)前途，學(xué)經(jīng)濟(jì)吧！”

    齊磊，“......”

    廖凡義：“......”

    齊磊是無(wú)語(yǔ)，他那點(diǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)底子，僅限于混點(diǎn)學(xué)分兒。

    而廖凡義臉都綠了，這老奶奶，幫你忙怎么還挖墻角呢??？

    可是，常蘭芳可不管那么多，“真的，你去清華吧！國(guó)內(nèi)最好的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，前途無(wú)量?！?br />
    弄的齊磊都不知道說(shuō)啥了。

    我不想學(xué)經(jīng)濟(jì)，不想讓人調(diào)侃是“馬后炮”？我喜歡臉皮厚？

    可是，他沒(méi)說(shuō)話，那邊李沫可是在一直聽(tīng)墻根呢！

    一聽(tīng)，什么玩意？清華是最好的？

    眼珠子一轉(zhuǎn)，沒(méi)忍住，來(lái)了句，“常奶奶，不是說(shuō)人大最好嗎？”

    常蘭芳抬頭瞪了眼，“誰(shuí)說(shuō)的？差不多是真的，不過(guò)，還是清北強(qiáng)一點(diǎn)?！?br />
    結(jié)果，李沫一聽(tīng)就不樂(lè)意了，指著趙教授，“好啊，老趙頭兒，你騙我！你不是說(shuō)人大最好嗎？”

    趙教授騰的一下臉就紅了。

    其實(shí)也沒(méi)毛病啊，清北和人大在經(jīng)濟(jì)學(xué)方面確實(shí)沒(méi)多大差距。

    再說(shuō)了，常奶奶那是清華出來(lái)的，當(dāng)然替清華說(shuō)話。我一個(gè)人大教授，說(shuō)人大好有毛病嗎?。?br />
    還沒(méi)等他說(shuō)話，李沫來(lái)了句：“那我考清華經(jīng)濟(jì)學(xué)！”撇了趙教授一眼，“你不要我拉倒，我還不去了呢！”

    “誒誒誒！？”趙教授瞪了眼，“我...我啥時(shí)候說(shuō)過(guò)不要你了?。俊?br />
    “再說(shuō)了。”趙教授就差沒(méi)蹦起來(lái)，“你不是要學(xué)物理嗎？啥時(shí)候又要學(xué)經(jīng)濟(jì)了?。俊?br />
    李沫，“我改了?。∥乙獙W(xué)經(jīng)濟(jì)。”

    趙教授一聽(tīng)，差點(diǎn)沒(méi)笑出聲兒，“好??！太好了！學(xué)經(jīng)濟(jì)好，我?guī)悖　?br />
    李沫，“不用，我去清華！”

    “嘎??？”趙教授沒(méi)噎死，急了，“我是你的啟蒙老師！”

    李沫梗著脖子，“就不去！誰(shuí)讓你逗我玩！”

    趙教授冤死了，我逗你了？從哪得出的結(jié)論？

    登時(shí)，趙教授也不管常奶奶這邊了，湊上去。

    “人大好！你來(lái)，我誠(chéng)心教你，不比你去清華人生地不熟的強(qiáng)。”

    “不去！你嫌棄我?！?br />
    “我沒(méi)有！”

    “你有！你說(shuō)逗我玩，讓我別當(dāng)真?！?br />
    “我那是怕你理?yè)Q文不適應(yīng)，為你好！你這丫頭，咋不識(shí)好歹呢？”

    “才不是呢！你就是嫌我是小地方的，不配！”

    “我沒(méi)有！”

    “有！”

    “我給你保送！”

    “不要！我學(xué)習(xí)好，能考?！?br />
    “那本碩連讀總行了吧？？”

    “不稀罕！我要讀博士，要做博士后?！?br />
    趙教授瞪著眼，“你個(gè)小丫頭片子，敲詐是吧！？別獅子大開(kāi)口哈！”

    “看看，看看！還說(shuō)不嫌棄？不去了！”

    “......”

    一老一少，吵起來(lái)了。

    ......

    常蘭芳看著那兩個(gè)人也是好氣好笑，挺大個(gè)人了，讓一個(gè)小姑娘拿捏了。

    是真拿捏了，還是真看好了，在那逗孩子玩呢啊？

    對(duì)齊磊來(lái)了句，“經(jīng)濟(jì)學(xué)挺好的，好好考慮一下！”

    說(shuō)完就走了。

    齊磊答應(yīng)她寫(xiě)詳細(xì)報(bào)告，這就放心了。而她現(xiàn)在還有很多關(guān)于第五階段的想法，要回去和幾個(gè)同行好好“吵一架”，商量商量。

    好吧，經(jīng)濟(jì)學(xué)第二大定律：沒(méi)有哪兩個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家是可以和平相處的。

    因?yàn)椤榜R后炮”得出的解釋都不一樣?。?br />
    回到主樓的主議室，幾個(gè)搞經(jīng)濟(jì)的正湊在一塊兒，研究一班的數(shù)據(jù)和報(bào)告呢！

    別的領(lǐng)域，也是幾個(gè)專家一堆的討論著，只是沒(méi)經(jīng)濟(jì)學(xué)家這邊嗓門大，吵的兇。

    章南端著熱水瓶，親自端茶倒水。

    常奶奶一進(jìn)來(lái)，就聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)同行在那吵。

    “這個(gè)李沫不錯(cuò)啊，她先提出來(lái)的融資和資源整合。而且，高中生寫(xiě)的總結(jié)報(bào)告，都能拿到大學(xué)里做畢業(yè)論文了?！?br />
    另一個(gè)道：“老趙手把手教的吧？教的還算行，就老趙那個(gè)水平，只能說(shuō)這孩子有點(diǎn)天賦?！?br />
    另一個(gè)，“可惜了！這么好的苗子，讓老趙教壞了?！?br />
    這個(gè)世界天才有很多，可是有機(jī)會(huì)在這些大羅金仙面前展示才華的，卻很少。

    所以說(shuō)，才華和機(jī)遇同樣重要。

    至少在這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)里，除了齊磊，最能進(jìn)入大伙兒視野的，就是李沫。

    常奶奶一進(jìn)來(lái)就聽(tīng)他們?cè)谧h論，多了句嘴，“別琢磨了，小趙已經(jīng)預(yù)定了，博士后都快被忽悠出去了?！?br />
    說(shuō)完就不客套了，拿出紙筆整理思路，一會(huì)兒好展開(kāi)討論。

    可是，幾個(gè)同行卻不干了。

    “？？？？”

    “？？？？”

    啥叫預(yù)定了？

    可是，常蘭芳不說(shuō)了，埋頭做事兒，他們就只能憋著。

    這個(gè)難受了，結(jié)果，卻是章南悄無(wú)聲息地游走過(guò)來(lái)，一邊添水，一邊解釋。

    “趙教授對(duì)一班的幾個(gè)學(xué)生很看好，尤其是李沫同學(xué)。不止一次說(shuō)過(guò)，想親自來(lái)教?！?br />
    “哦~~~”幾人瞬間明了，然后調(diào)侃，“這個(gè)老趙啊，心思都不用到正地方！”

    結(jié)果，章南又來(lái)了一句，“趙教授和廖教授已經(jīng)挑了不少了?！?br />
    “嗯？”大伙兒抬頭撇了章南一眼，心里雖然有點(diǎn)動(dòng)心了，卻是沒(méi)說(shuō)什么。

    經(jīng)濟(jì)學(xué)，其實(shí)也是個(gè)經(jīng)驗(yàn)科學(xué)，所以，經(jīng)歷很重要。

    像洞察模型這種經(jīng)歷，尤其是四個(gè)任務(wù)班的那種眼界的增漲，是無(wú)法估量的。

    再加上，如果在實(shí)驗(yàn)中再展現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)天賦，那就更不容易了。

    所以，尚北二中這次，畢定能涌現(xiàn)出一批好苗子。

    這么說(shuō)吧，別的學(xué)生想學(xué)經(jīng)濟(jì)，靠的是數(shù)理化的考試成績(jī)，這只能證明智商和邏輯能力。

    而到底有沒(méi)有天賦，是不是這塊料，那是要到大學(xué)里去驗(yàn)證的。

    而尚北二中這批學(xué)生，尤其是一班的那幾個(gè)，他們已經(jīng)在專業(yè)角度證明了自己的能力，這就比普通的考生高了一個(gè)維度。

    到了大學(xué)里，導(dǎo)師講課，別人可能就是記住一個(gè)名詞解釋，而你已經(jīng)通過(guò)這個(gè)名詞，產(chǎn)生自我理解了。能一樣嗎？

    這就是趙教授為什么那么慣著李沫的原因，也是他們聽(tīng)說(shuō)廖凡義和趙教授已經(jīng)挑了人之后，有人已經(jīng)動(dòng)心了的原因。

    但是，章南在他們眼里只能算是小輩，而且這話幾乎已經(jīng)是挑明了，人家已經(jīng)開(kāi)始挑了，你們還等啥呢？

    都是見(jiàn)過(guò)大風(fēng)大浪的，一個(gè)高中校長(zhǎng)的這點(diǎn)心思，他們還是看得出來(lái)的。

    而且這僅僅只是一方面，好苗子雖好，可也要看有沒(méi)有那個(gè)命。

    所以，不能搭這個(gè)茬兒，有些事，不是他們能決定的。

    可是，章南也不意外，她就那么一說(shuō)，這些人也就那么一聽(tīng)，指望他們像趙教授一樣直接動(dòng)心思是不可能的，畢竟他們昨天才來(lái)。

    倒了水，說(shuō)完就走了。

    到老秦，還有大領(lǐng)導(dǎo)那邊，同樣是倒上水，可是這回沒(méi)急著離開(kāi)。

    就往旁邊一站，啥也不說(shuō)，就站著，一副恭敬招待的架勢(shì)。

    老秦和領(lǐng)導(dǎo)從頭到尾也沒(méi)看章南一眼，不動(dòng)聲色，卻是相視暗笑。

    這是來(lái)邀功的??！

    也不意外，官場(chǎng)常態(tài)。

    再說(shuō)了，人家這回很配合，也確實(shí)取得了成績(jī)，不邀功也不能裝看不見(jiàn)??！

    但是，這話不能明說(shuō)。

    領(lǐng)導(dǎo)干脆半閑聊，半玩笑地對(duì)老秦說(shuō)了句，“這次實(shí)驗(yàn)?zāi)阍趺纯?？?br />
    老秦自然會(huì)意，這不是問(wèn)他怎么看，而是讓他來(lái)牽這個(gè)頭兒。

    語(yǔ)調(diào)拔高，讓會(huì)議室里都聽(tīng)得見(jiàn)，“我覺(jué)得，這次實(shí)驗(yàn)?zāi)苋〉眠@么大的成果，主要還是廖主任他們工作做的到位了。”

    “當(dāng)然！”話鋒一轉(zhuǎn)，“這和二中全體師生的全力配合，也是分不開(kāi)的。”

    “而且，這其中涌現(xiàn)出不少值得欣慰的好同生啊！他們的表現(xiàn)著實(shí)讓人眼前一亮?！?br />
    領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)了點(diǎn)頭，順著話頭兒，“這倒是！不過(guò)，這還不是問(wèn)題的關(guān)鍵。是金子到哪里都能發(fā)光，不需要咱們來(lái)操這個(gè)心?！?br />
    清了清嗓子，會(huì)議室里登時(shí)靜了下來(lái)，“主要的問(wèn)題還是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、結(jié)果，以及相關(guān)的討論，暫時(shí)還不能公布出去，要研究透，吃的穩(wěn)才行啊！”

    見(jiàn)會(huì)議室里眾人都看過(guò)來(lái)。

    “我現(xiàn)在擔(dān)心的還是，二中的這批學(xué)生里有人才?。　?br />
    “而且是吃過(guò)見(jiàn)過(guò)的就是不一樣，社會(huì)科學(xué)這個(gè)門類不就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)嗎？”

    “這都是財(cái)富啊，不好拿出去見(jiàn)人?！?br />
    這段話有兩層意思：

    第一層是，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)洗禮之后，不能說(shuō)這5000多人全都是精英，全都漲了見(jiàn)識(shí)。但是，其中一小部分優(yōu)秀的，真的就是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)了竅的。

    是人才！

    第二層則是，實(shí)驗(yàn)還不能公開(kāi)，那這些人就要重點(diǎn)關(guān)照。尤其是核心實(shí)驗(yàn)人員，不能讓他們走出去，為外人所用。

    到時(shí)候，你把實(shí)驗(yàn)心得拿給老米了，老米用上了，而且用在你身上，那才是最大的損失。

    兩層意思，老秦不用說(shuō)也明白，是說(shuō)給屋里這些人聽(tīng)的。

    大伙兒當(dāng)然也明白這些話的含義，這就等于是下了軍令，這批學(xué)生中的優(yōu)秀苗子，必須留??！

    至于怎么留住，不用說(shuō)了，人家北廣和人大已經(jīng)做了表率。

    此時(shí)會(huì)議室里，有些人是馬上就要行動(dòng)起來(lái)，有些人則是要等將來(lái)再行動(dòng)起來(lái)。

    比如，在大學(xué)有教學(xué)任務(wù)的專家，一下就通了。

    上面都發(fā)話了，那就沒(méi)什么好猶豫的了，通知所屬院校給名額吧！

    再比如，常蘭芳這種，大學(xué)雖然和他們沒(méi)關(guān)系，但是，等這一批人從大學(xué)里走出來(lái)，那么參加過(guò)“洞察模型”將成為他們事業(yè)的敲門磚。

    說(shuō)完這些，大領(lǐng)導(dǎo)就不再說(shuō)話了，余光看了一眼章南，心說(shuō)，不是邀功嗎？這個(gè)功給你了，你要怎么辦？

    給是給了，但卻是給二中的，和章南一點(diǎn)關(guān)系都沒(méi)有。

    而聽(tīng)到這些，章南依舊保持著淡然，但卻嘴角微微上揚(yáng)，有著從容中的燦爛。

    給領(lǐng)導(dǎo)又添了水，“您喝茶！”

    領(lǐng)導(dǎo)突然有些玩味地深深看了一眼章南，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)女校長(zhǎng)很有意思，臉上的神態(tài)是發(fā)自內(nèi)心的。

    按理來(lái)說(shuō)，這對(duì)她個(gè)人沒(méi)有多大好處，難道她的目的僅限于此？

    過(guò)了一會(huì)兒，等到章南出了會(huì)議室，去打水的機(jī)會(huì)，大領(lǐng)導(dǎo)也跟了出去。

    “章南同志?！?br />
    在走廊叫住她，章南回身，“您有事？”

    “沒(méi)什么大事，閑聊幾句?！?br />
    章南一聽(tīng)，讓出道路，邊走邊聊。

    “想沒(méi)想過(guò)從事管理工作，或者換一個(gè)大一點(diǎn)的舞臺(tái)？”

    這才是應(yīng)該給章南的功。

    章南一頓，無(wú)法保持淡然。

    而大領(lǐng)導(dǎo)就這么看著她，面帶微笑，“別緊張，有什么說(shuō)什么。這兩天，我了解了一下二中這兩年來(lái)的變化，我個(gè)人認(rèn)為，這應(yīng)該不是你的極限，可以有更大的作為?！?br />
    這也是心里話。

    章南則是沉吟著。

    她很清楚這樣的談話意味著什么，只要她點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)一點(diǎn)符合政治抱負(fù)的話，那么她將登上一個(gè)全新的高度。

    但是，片刻之后。

    意外地?fù)u了搖頭，“感謝您的賞識(shí)！可是，我想我暫時(shí)沒(méi)有那么多想法，我還是想繼續(xù)在二中工作?！?br />
    “哦？”這個(gè)回答又是讓大領(lǐng)導(dǎo)很是意外，她居然拒絕了？

    “說(shuō)說(shuō)你的想法?！?br />
    章南笑著道，“在我個(gè)人的認(rèn)識(shí)里，舞臺(tái)的大小其實(shí)關(guān)系不大，只要用心做，二中也是個(gè)無(wú)可限量的舞臺(tái)。能把二中帶好，就是最大的心愿了，別無(wú)它求。”

    “再說(shuō)了。”誠(chéng)然道，“二中能離開(kāi)我，但我離不開(kāi)二中?！?br />
    大領(lǐng)導(dǎo)有些錯(cuò)愕的看著章南，突然發(fā)現(xiàn)自己看錯(cuò)了。

    會(huì)心一笑，“好啊，現(xiàn)在踏踏實(shí)實(shí)做事的人不多了！”

    之后便沒(méi)再說(shuō)什么，更沒(méi)有規(guī)勸的意思，就好像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。

    只不過(guò)，幾天之后，章南收到了省里的通知，而且是兩個(gè)。

    第一，讓尚北二中準(zhǔn)備一份申報(bào)材料。

    關(guān)于申請(qǐng)正縣級(jí)教育單位，以及掛牌省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的材料。

    也就是說(shuō)，尚北二中要?dú)w省教育廳管轄了，和尚北市教委沒(méi)關(guān)系了。

    而且，直接跳過(guò)了哈市教委。

    （程建國(guó)同志哭暈在廁所，養(yǎng)大的閨女嫁人了。）

    （徐文良同志哭暈在廁所，老婆教書(shū)都和他平級(jí)了。）

    第二個(gè)通知，派遣章南到京城參加《2000年教育管理改革研討會(huì)》，以及重點(diǎn)教育基地管理課程培訓(xùn)。

    她是龍江省唯一參會(huì)的中學(xué)校長(zhǎng)。而在這個(gè)以高校領(lǐng)導(dǎo)層為主的會(huì)議中，中學(xué)校長(zhǎng)全國(guó)也才四個(gè)名額！

    章南得到通知之后，第一反應(yīng)不是她自己會(huì)得到多大的好處。

    正縣級(jí)單位?。?br />
    而且還要到京城去學(xué)習(xí)，對(duì)于她個(gè)人的發(fā)展來(lái)說(shuō)，等于是一步登天。

    可是，不知道為什么，章南一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有，放下電話，就陷入了沉思。

    連王興業(yè)、老董、老馬、王紅都興奮了。

    尤其老馬副校長(zhǎng)和王紅，正縣級(jí)單位?。≌h級(jí)??！早知道躥的這么快，當(dāng)初還糾集啥?。磕遣槐母吒叩囊蠛闲?？

    王紅激動(dòng)壞了，“章校長(zhǎng)！好事兒啊！大好事兒?。?！”

    結(jié)果，章南突然回過(guò)魂來(lái)。

    “快?。　?br />
    “把高一到高三所有尖子生的成績(jī)、簡(jiǎn)歷，還有特長(zhǎng)，給我整理出來(lái)！還有二中教學(xué)規(guī)劃和素質(zhì)建設(shè)的思路！”

    大伙兒一聽(tīng)都愣了，這么大事兒你不關(guān)心，你搞這些沒(méi)用的干啥？

    再說(shuō)了，“咱哪有教學(xué)規(guī)劃？還什么素質(zhì)教育思路？不是說(shuō)好了，先管好成績(jī)，再提素質(zhì)嗎？”

    章南急了，“沒(méi)有就給我編！”

    印成冊(cè)子，她要帶到京城去。

    “全國(guó)重點(diǎn)高校的校長(zhǎng)聚一塊兒，再不拿下幾個(gè)保送高校來(lái)，那去了有啥用？”

    “......”

    “......”

    “......”

    三人有點(diǎn)迷糊，好吧，這回章南在大氣層。

    你說(shuō)，這個(gè)腦子是怎么長(zhǎng)的呢？這也能想著薅羊毛？

    然而這些都是后話，就在領(lǐng)導(dǎo)找章南談話的同一時(shí)間，廖凡義也把齊磊單獨(dú)約了出來(lái)，兩人漫步在二中的校園之內(nèi)。

    廖凡義頗有感慨，“齊磊，謝謝你！”

    這件事對(duì)廖凡義來(lái)說(shuō)，無(wú)論是個(gè)人，還是學(xué)術(shù)上，影響都是巨大的。

    從系主任到學(xué)部副部長(zhǎng)，廖凡義的事業(yè)實(shí)現(xiàn)了跳躍。

    而通過(guò)洞察實(shí)驗(yàn)，也為廖凡義的學(xué)術(shù)研究打開(kāi)了新視野。

    所以，這句“謝謝”，真的一點(diǎn)都不為過(guò)。

    然而，讓廖凡義沒(méi)想到的是，這句”謝謝“說(shuō)出來(lái)，齊磊沒(méi)有客氣，也沒(méi)有居功，而是問(wèn)了廖凡義一個(gè)很有意思的問(wèn)題。

    “廖老師，您相信因果嗎？”

    廖凡義皺眉，“怎么突然想起問(wèn)這個(gè)？”

    齊磊笑而不答，心中卻是說(shuō)不出來(lái)的滋味。

    廖凡義謝謝他？可是，如果前世沒(méi)有廖凡義的那一次講座和鼓勵(lì)，齊磊是不會(huì)從學(xué)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向新聞的。

    他就不會(huì)懂那么多傳播學(xué)的知識(shí)，也不會(huì)有在2000年建立學(xué)科的建議，更不會(huì)有洞察模型，不會(huì)有今天這句“謝謝”！

    前世，是廖凡義改變了他，鼓勵(lì)了他，也成就了他。

    然后，齊磊回到二十年前，又成就了廖凡義。

    你說(shuō)，誰(shuí)應(yīng)該謝誰(shuí)呢？

    事有因果，你永遠(yuǎn)也不知道，下一個(gè)果，來(lái)自哪里種下的因。

    挺奇妙的！

    “不管誰(shuí)該謝謝誰(shuí)?！饼R磊突然開(kāi)口，“這些都不重要！重要的是，因?yàn)檫@場(chǎng)因果，我們開(kāi)啟了一門學(xué)科，也在試圖攻克未來(lái)，不是嗎！？”

    廖凡義若有所思，點(diǎn)了點(diǎn)頭，“有道理！”

    突然深吸口氣，“齊磊，我現(xiàn)在代表北廣數(shù)字媒體與技術(shù)學(xué)部，正式的問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題?！?br />
    齊磊茫然，“有啥話就說(shuō)唄，怎么還正式了呢？”

    廖凡義，“你真的那么想出國(guó)嗎？”

    齊磊一聽(tīng)，翻了白眼，“就這事兒??？”

    直接道：“放心，我就出去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，肯定回來(lái)?！?br />
    又打趣道：“不會(huì)是老北讓你來(lái)問(wèn)的吧？”

    老北一心想讓他搞戰(zhàn)略，其心不死啊！

    而廖凡義卻不理他的乖張，皺眉道：“就一定要出去嗎？照目前的趨勢(shì)，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)傳播領(lǐng)域必然是世界前沿，你出去的意義不大，甚至要老外跑到咱們這來(lái)學(xué)！”

    齊磊，“......”

    沒(méi)有回答，他出去，一是為了徐小倩，二是有其它方面的考慮，而不是什么學(xué)術(shù)。

    在齊磊這里，“愛(ài)情”、“事業(yè)”、“責(zé)任”，有著同等的地位。

    不會(huì)因?yàn)榱⒘艘粋€(gè)什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)，什么重新建立的三觀，就厚此薄彼地忽視了徐小倩的存在。

    他依舊是那個(gè)“自私”的齊磊。

    啥都想要！

    而且，他還挺期待在未來(lái)的日子里，和徐小倩在異國(guó)的某個(gè)地方，春暖花開(kāi)，租一棟房子，一邊跟老外們裝叉，一邊膩歪膩歪地過(guò)著二人世界。

    含混道：“我就出去長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，會(huì)回來(lái)的?！?br />
    “呼....”

    廖凡義看得出來(lái)，齊磊是鐵了心的，他勸不住。

    深吸口氣，“出去也行，這是你自己的事，我無(wú)權(quán)干涉，也就提個(gè)意見(jiàn)罷了?！?br />
    “不過(guò)。”話鋒一轉(zhuǎn)：“那...我提個(gè)方案，你看怎么樣？”

    齊磊看他，“什么方案啊？”

    廖凡義，“你今年就入學(xué)北廣，幫我們把學(xué)部的框架搭建起來(lái)，打個(gè)基礎(chǔ)?！?br />
    “明年你要是想走，我也不攔你，甚至北廣可以幫你創(chuàng)造一個(gè)出國(guó)交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！?br />
    “真的，繼續(xù)在高中廝混，對(duì)你來(lái)說(shuō)，意義已經(jīng)不大了！”

    齊磊，“......”

    嚓！這是個(gè)什么操作？

    完全沒(méi)想到，更沒(méi)想過(guò)?。?br />
    ......

    。

    我來(lái)嘍！

    不歇了，歇不住。

    繼續(xù)更新，留以后哪天有事兒再歇，就沒(méi)人罵我了。

    然后...這兩天少更點(diǎn)，更新時(shí)間也不一定準(zhǔn)時(shí)，大伙兒體諒。

    ......

    感謝【大象鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)】【丶Ruby】【彥青衫】【柴嵩】【方士天】【麥克佐德】的盟主支持！

    老板大氣！老板發(fā)財(cái)，改天給你們加更。

    感謝【莎娜可】【青衫故人辭】【某時(shí)刻】【名曰賣蘿卜的兔子】的萬(wàn)賞支持！

    感謝所有投票、打賞支持蒼山的書(shū)友！

    ......

    【月票投幣口】

    【推薦票投幣口】