葉知寒的研究室內(nèi)，空氣仿佛凝固。
孫曼曼這個(gè)名字，以及她身上環(huán)繞的重重疑點(diǎn)，打亂了葉知寒原有的節(jié)奏。
“沈辭的障眼法……”葉知寒低聲重復(fù)著自已的判斷，目光卻未曾從孫曼曼那份看似普通、實(shí)則處處透著不尋常的檔案上移開(kāi)。
一個(gè)特招生，卷入高級(jí)別機(jī)密文件泄露風(fēng)波，不僅安然無(wú)恙，還能讓沈辭派出嚴(yán)承宇麾下的精銳貼身保護(hù)。
這本身就極不尋常。要么，孫曼曼的價(jià)值遠(yuǎn)超想象；要么，這就是一個(gè)精心布置的陷阱。
“代理人，我們是否暫停對(duì)孫曼曼的進(jìn)一步行動(dòng)？先集中資源分析林曉雅身上發(fā)現(xiàn)的禮德學(xué)院關(guān)聯(lián)性？”研究員謹(jǐn)慎地提議。
“不。”葉知寒否定得很快。
“正因?yàn)榭赡苁窍葳?，才更需要去試探。只有伸出的手觸碰到了邊界，才能知道這堵墻是實(shí)是虛。”
“弄清楚沈辭的底牌，我們才能反過(guò)來(lái)判斷，林曉雅這條線索的真實(shí)價(jià)值究竟有多大，以及禮德學(xué)院這個(gè)看似明確的共同點(diǎn)背后，到底隱藏著怎樣的真相?！?/p>
他不能完全排除孫曼曼是真正關(guān)鍵人物的可能性。
萬(wàn)一沈辭是反其道而行之，利用看似像陷阱的方式來(lái)保護(hù)真正重要的目標(biāo)呢？這種虛實(shí)相間的策略，沈辭并非用不出來(lái)。
他需要試探一下。
“黑隼?！比~知寒轉(zhuǎn)向如同影子般靜立在一旁的人。
“在?！?/p>
“安排一次意外。”
“我要你制造一個(gè)足夠引起混亂、迫使她身邊那些保護(hù)力量顯露出真實(shí)水平和應(yīng)急模式的事件。”
他看向桌上孫曼曼的資料，“同時(shí)，近距離觀察孫曼曼本人在突發(fā)事件中的本能反應(yīng)。我要知道，她是否真的具備某種我們尚未知曉的異常?！?/p>
“或者，她僅僅是個(gè)被沈辭推出來(lái)的、吸引火力的幌子。”
葉知寒又看向數(shù)據(jù)分析團(tuán)隊(duì)：“繼續(xù)深挖禮德學(xué)院關(guān)聯(lián)。”
“我要知道最近三年內(nèi)，學(xué)院內(nèi)部是否發(fā)生過(guò)任何非常規(guī)事件，比如能源波動(dòng)異常、不明頻率信號(hào)發(fā)射的事件?！?/p>
“同時(shí)，擴(kuò)大比對(duì)范圍，看看在那些失敗的實(shí)驗(yàn)體里，有沒(méi)有人雖然擁有林家血脈，但卻從未與禮德學(xué)院產(chǎn)生過(guò)交集。我需要確認(rèn)這個(gè)關(guān)聯(lián)是必要條件，還是僅僅是個(gè)巧合?！?/p>
研究團(tuán)隊(duì)領(lǐng)命而去。
葉知寒獨(dú)自留在核心觀察區(qū)，隔著巨大的單向玻璃，凝視著仍在昏迷中、但腦波監(jiān)測(cè)屏上依舊不時(shí)顯現(xiàn)出獨(dú)特有序模式的林曉雅。
禮德學(xué)院……孫曼曼……沈辭……這幾條線似乎正以一種他尚未完全理解的方式交織在一起。
他有一種預(yù)感，解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，或許就能找到穩(wěn)定獲取世界嘉獎(jiǎng)的真正鑰匙。
第二天下午，禮德學(xué)院校園內(nèi)，陽(yáng)光透過(guò)稀疏的云層灑下，氣氛看似與往常任何一個(gè)學(xué)習(xí)日無(wú)異。
學(xué)生們抱著書(shū)本，三兩成群，穿梭在各具特色的教學(xué)樓之間。
孫曼曼的身影也出現(xiàn)在人群中，她抱著幾本厚重的經(jīng)濟(jì)學(xué)教材，和幾個(gè)同班同學(xué)一起從經(jīng)濟(jì)學(xué)院那棟頗具現(xiàn)代感的大樓里走出來(lái)，邊走邊低聲討論著剛才課堂上的一個(gè)難點(diǎn)，準(zhǔn)備前往下一節(jié)課的教室。
從外表看，她與周圍那些沉浸在學(xué)業(yè)中的年輕學(xué)子沒(méi)有任何不同，略顯文靜，帶著些許學(xué)生特有的青澀。
就在孫曼曼一行人走到連接兩棟主樓的人行天橋下時(shí)，異變突生。
天橋上方，一個(gè)巨大的、用于校園慶典裝飾的金屬?；漳Ｐ?，不知何故突然松動(dòng)，帶著令人牙酸的金屬扭曲聲，緊接著，整個(gè)模型猛地松動(dòng)，朝著下方的人群直直墜落！
“小心！”
“上面有東西掉下來(lái)了！”
驚呼聲四起。下方的學(xué)生頓時(shí)亂作一團(tuán)。
孫曼曼身邊的保護(hù)人員反應(yīng)極快。
幾乎在異響發(fā)生的瞬間，其中兩人已經(jīng)猛地?fù)湎驅(qū)O曼曼，將她護(hù)在身下并向旁邊安全區(qū)域撲倒。
另外幾人則迅速形成人墻，擋住可能飛濺的碎片，同時(shí)目光掃視上方和周圍，尋找可能的后續(xù)威脅或操縱者的蹤跡。
孫曼曼被這突如其來(lái)的變故嚇得臉色煞白，在被撲倒的瞬間發(fā)出了一聲短促的驚叫，手中的書(shū)本散落一地。
她的反應(yīng)完全是普通人在面臨危險(xiǎn)時(shí)的正常表現(xiàn)，驚恐、慌亂，沒(méi)有任何超出常人的冷靜或特殊能力展現(xiàn)。
“砰！！”
沉重的金屬校徽模型砸落在他們剛才站立的位置不遠(yuǎn)處，將地面砸出一個(gè)淺坑，碎片四濺。
所幸由于保護(hù)人員的及時(shí)反應(yīng)，沒(méi)有人被直接砸中，只有幾個(gè)離墜落點(diǎn)稍近、躲避不及的學(xué)生被飛濺的小碎片劃傷了手臂或臉頰，引起了一片吃痛的哭喊和更大的騷動(dòng)。
保護(hù)小組的負(fù)責(zé)人指揮隊(duì)員迅速確認(rèn)孫曼曼的身體狀況，檢查她是否在剛才的撲倒過(guò)程中受傷。
確認(rèn)無(wú)傷后按住了隱藏在衣領(lǐng)下的微型耳麥，語(yǔ)速極快且清晰地向指揮中心匯報(bào)著現(xiàn)場(chǎng)突發(fā)情況，同時(shí)請(qǐng)求最近的支援力量立刻到場(chǎng)，并建議迅速封鎖相關(guān)區(qū)域進(jìn)行排查。
遠(yuǎn)處，一棟可以俯瞰事發(fā)地點(diǎn)的大樓內(nèi)，黑隼通過(guò)高倍望遠(yuǎn)鏡觀察著整個(gè)過(guò)程，他按著耳麥低聲道：“先生，目標(biāo)反應(yīng)正常，未顯示任何異常能力?！?/p>
“保護(hù)小組反應(yīng)等級(jí)為標(biāo)準(zhǔn)高階，流程規(guī)范，配合默契，未發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)存在其他潛伏的護(hù)衛(wèi)力量或異常信號(hào)。初步判斷，當(dāng)前情報(bào)更傾向于支持您的障眼法推測(cè)?！?/p>
通訊另一端，葉知寒沉默了片刻。
孫曼曼的正常反應(yīng)和保護(hù)小組的表現(xiàn)，似乎傾向于證實(shí)他的障眼法猜測(cè)。如果孫曼曼真的至關(guān)重要，或者她自身有什么特殊，在這種突發(fā)危險(xiǎn)下，很難完全不露痕跡。
這很可能就是沈辭布置的一個(gè)迷陣。
“收到。讓我們的人撤回來(lái)。繼續(xù)監(jiān)視，但優(yōu)先級(jí)下調(diào)?！比~知寒下令。
“現(xiàn)在，把全部精力放回禮德學(xué)院關(guān)聯(lián)和林曉雅身上。我要知道那所學(xué)院里，到底藏著什么秘密?！?/p>